جدول المحتويات
اليوم ، أصبح علم النفس مجالًا مشتركًا للدراسة. يتفكر المحترفون الأكاديميون والهواة الفضوليون الآن بانتظام في الأعمال الداخلية للعقل ، ويبحثون عن إجابات وتفسيرات. ولكن هذا ليس هو الحال دائما. في الواقع ، في المخطط الكبير للأشياء ، يعتبر علم النفس مجالًا جديدًا نسبيًا ، ظهر في الاتجاه السائد في المائة عام الماضية فقط.
ومع ذلك ، كان الناس يطرحون أسئلة تتعلق بالعقل لفترة أطول من ذلك بكثير ، مما يحول تاريخ علم النفس إلى قصة طويلة ومتعرجة لا تزال تتطور حتى يومنا هذا.
ما هو أصل المصطلح "علم النفس"
يأتي مصطلح "علم النفس" من الجمع بين الكلمات اليونانية "نفسية" (بمعنى التنفس أو الحياة أو الروح) و "الشعارات" (يعني "السبب"). كانت المرة الأولى التي استخدمت فيها الكلمة في اللغة الإنجليزية عام 1654 ، في "طريقة جديدة في الفيزياء" ، كتاب علمي.
يكتب المؤلفون فيه: "علم النفس هو معرفة الروح". قبل القرن التاسع عشر ، كان هناك فرق بسيط بين "العقل" و "الروح" ، وظهرت الاستخدامات المبكرة للمصطلح في سياقات قد تستخدم اليوم مصطلحات أخرى مثل "الفلسفة" أو "الطب" أو "الروحانية".
ما هو علم النفس؟ (3)
بينما معظم تعريفات "علم النفس"كانت الاستجابة الفسيولوجية موجودة أيضًا عند البشر.
بينما لا تزال تجارب بافلوف تتمتع ببعض المصداقية حتى اليوم ، إلا أنها غالبًا ما يتم اعتبارها بالاقتران مع علم النفس البيولوجي. استمر بافلوف في التجربة حتى وفاته ، والتي أصر فيها على تسجيل ملاحظات الطالب.
لا أحد يعرف مصير الأيتام.
ما هو علم النفس المعرفي؟
ربما تكون مدرسة علم النفس الأكثر شعبية اليوم ، تدرس علم النفس الإدراكي كيفية عمل العمليات العقلية منفصلة عن الأسباب الأساسية. المعرفيون أقل قلقًا بشأن ما إذا كان السلوك يأتي من البيئة أو من علم الأحياء ، وأكثر من ذلك حول الكيفية التي تؤدي بها عمليات التفكير إلى الخيارات. أولئك الذين كانوا مهتمين ، مثل ألبرت باندورا ، اعتقدوا أن الطلاب يمكنهم التعلم ببساطة من خلال التعرض للعمليات ، بدلاً من التعزيز الذي يعتقد السلوكيون أنه مطلوب.
كان أهم تطور من هذه المدرسة هو العلاج السلوكي المعرفي (أو CBT). أصبح الآن أحد أكثر أشكال العلاج النفسي شيوعًا ، وقد طوره عالم النفس ألبرت إليس والطبيب النفسي آرون بيك في الستينيات.
في البداية ، كان علماء النفس حذرين من استخدام علاج لا يتضمن المستويات العالية من التأمل الذاتي الذي قام به الآخرون ، ولم يقتنع النجوم البارزون في المهنة. ومع ذلك ، بعد التجارب المتكررة بنتائج مبهرة ، اقتنع المزيد من المعالجين.
ما هي الشبكات الاجتماعيةعلم النفس؟
علم النفس الاجتماعي ، الذي له روابط وثيقة مع الأنثروبولوجيا الاجتماعية وعلم الاجتماع وعلم النفس المعرفي ، يهتم بشكل خاص بكيفية تأثير البيئة الاجتماعية للشخص (والعلاقة مع الآخرين) على سلوكهم. علماء النفس الذين يراقبون ويختبرون ضغط الأقران ، والقوالب النمطية ، واستراتيجيات القيادة هم جزء من المدرسة.
تطور علم النفس الاجتماعي في المقام الأول من عمل هؤلاء علماء النفس الذين عملوا على استخدام الدعاية خلال الحروب العالمية وما بعدها الحرب الباردة بين الولايات المتحدة الأمريكية والاتحاد السوفيتي.
ومع ذلك ، بحلول السبعينيات ، أدت أعمال أشخاص مثل Solomon Asch وتجربة سجن ستانفورد سيئة السمعة إلى جلب الدروس إلى المجال المدني.
ما هي تجربة سجن ستانفورد؟
صممها وأدارها الأستاذ فيليب زيمباردو ، وكانت تجربة عام 1971 التي أجريت في جامعة ستانفورد لتكرار تجربة السجناء والحراس في محاكاة لمدة أسبوعين.
أنظر أيضا: ريا: إلهة الأم في الأساطير اليونانيةتم اختيار المتطوعين (الذين حصلوا على أجر) عشوائيًا ليكونوا إما سجينًا أو حراسًا ، وطُلب منهم التصرف وفقًا لذلك.
على مدار خمسة أيام ، قيل إن الحراس أصبحوا "أكثر وحشية" قبل إلغاء التجربة في اليوم السادس. خلص زيمباردو إلى أنه بناءً على ملاحظات المتطوعين وملاحظة الطلاب ، فإن شخصية الفرد لا تحكم السلوك بقدر الظروف الاجتماعية التي يتم وضعها فيها.
أي ، إذا طُلب منك أن تكون حارسًا ، فستتصرف بشكل طبيعي كشخص سلطوي.
بينما تم تكييف القصة مرات عديدة من قبل وسائل الإعلام ، وتحمل الأسطورة نفسها كحكاية تحذيرية حول قسوة الإنسانية ، إلا أن الواقع كان أقل إقناعًا بكثير. التجربة واستنتاجاتها لم يكن من الممكن إعادة إنتاجها. ولوحظ لاحقًا أن المشرفين شجعوا الحراس في وقت مبكر من التجربة على معاملة النزلاء بشكل سيئ ، وادعى بعض المشاركين أنهم رفضوا القدرة على الانسحاب من التجربة مبكرًا. التجربة ، على الرغم من الاعتقاد بأنه من المفيد مواصلة التجارب والاستكشاف الكامل لنظريات التوافق التي كان زيمباردو يحاول إثباتها.
ما هو علم النفس التحليلي؟
الديناميكا النفسية والتحليل النفسي يهتمان بمفهوم الدافع الواعي واللاواعي ، والمفاهيم الفلسفية مثل الهوية والأنا ، وقوة الاستبطان. تركز نظرية التحليل النفسي على تحليل الجنس والقمع والأحلام. لفترة طويلة ، كان مرادفًا لمصطلح "علم النفس".
إذا كنت تتخيل العلاج النفسي كأنه مستلقٍ على فوتون جلدي يتحدث عن أحلامك بينما يقوم رجل عجوز يدخن غليونًا بتدوين الملاحظات ، فأنت تفكر في الصورة النمطية التي نشأت من التحليل النفسي المبكر.
شائع في أواخر القرن التاسع عشر-قرن من قبل سيغموند فرويد ، ثم توسع من قبل كارل يونج وألفريد أدلر ، فقد أصبحت الديناميكا النفسية في وقت لاحق غير مفضلة بسبب افتقارها إلى الدقة العلمية.
على الرغم من ذلك ، فإن أعمال فرويد ويونغ هي من أكثر الأوراق التي تم فحصها في تاريخ علم النفس ، وقد جادل الخبراء المعاصرون مثل أوليفر ساكس بأنه يجب علينا إعادة النظر في بعض الأفكار كشكل من أشكال التحليل النفسي العصبي (الاستبطان أثناء مراقبة التصوير الموضوعي).
ما هو الفرق بين علم النفس الفرويدي وعلم النفس Jungian؟
كان مؤسس التحليل النفسي ، سيغموند فرويد ، طبيبًا وعالم أعصاب نمساويًا. افتتح عيادة نفسية بعد أربع سنوات فقط من مسيرته الطبية. هناك طور اهتمامه بـ "الاضطرابات العصبية" أثناء الغوص في جميع النصوص المتاحة حول نظرية الإدراك والتربية والفلسفة. كان مفتونًا بشكل خاص بأعمال الفيلسوف الألماني فريدريك نيتشه ، وطبيب الأعصاب الفرنسي جان مارتن شاركوت.
درس التنويم المغناطيسي تحت حكم شاركو ، عاد فرويد للعمل أكثر من أي وقت مضى مع الغوص في "الأعماق الخفية" العقل. ومع ذلك ، فقد كان يعتقد أن "الارتباط الحر" (العرض الطوعي لأي شيء يتبادر إلى الذهن) كان أكثر فاعلية من التنويم المغناطيسي ، ويمكن أن يقدم تحليل الأحلام المزيد حول الدوافع الداخلية لمرضاه.
في طريقة "التحليل النفسي" لفرويدتمثل الأحلام الرغبة الجنسية المكبوتة ، والتي غالبًا ما تنبع من تجارب الطفولة المبكرة. كانت جميع الاضطرابات النفسية نتيجة عدم التوافق مع التاريخ الجنسي وكانت القدرة على فهم الدوافع اللاواعية مقابل الدوافع الواعية التي من شأنها أن تساعد المريض على إيجاد السلام.
من بين مفاهيم فرويد الأكثر شهرة "مجمع أوديب ، "و" الأنا والهوية ".
ربما كان كارل يونج أشهر تلميذ فرويد. بدأوا علاقتهم في عام 1906 ، وأمضوا سنوات عديدة في المراسلة والدراسة والتحدي بشكل عام مع بعضهما البعض. كان Jung معجبًا بأعمال فرويد المبكرة وكان مصممًا على التوسع فيها.
على عكس فرويد ، لم يعتقد يونغ أن كل الأحلام والدوافع تنبع من الرغبة الجنسية. بدلاً من ذلك ، كان يعتقد أن الرموز والصور المتعلمة داخل الأحلام تحمل الإجابات على الدافع. اعتقد يونغ أيضًا أن داخل كل رجل "صورة" نفسية عن نفسه الأنثوي والعكس صحيح. لقد كان التأثير الأساسي للفكرة الشعبية المتمثلة في "الانطوائية والانبساطية" ، فضلاً عن كونه مؤيدًا للعلاج بالفن.
لا يزال "علماء النفس" الفرويديين والجونجيين حتى اليوم متمسكين بالاعتقاد بأن أحلامنا تقدم نظرة ثاقبة دوافعنا ، وصب بعناية آلاف الرموز لإجراء تحليلها.
ما هو علم النفس الإنساني؟
علم النفس الإنساني أو الوجودي هو أمدرسة جديدة نسبيًا ، تم تطويرها استجابة للتحليل النفسي والسلوكية. بالتركيز على مفهوم "تحقيق الذات" (تلبية جميع الاحتياجات) والإرادة الحرة ، يعتقد أنصار الإنسانية أنه يمكن الوصول إلى الصحة العقلية والسعادة ببساطة من خلال تلبية مجموعة أساسية من الاحتياجات.
المؤسس الأساسي من مدرسة السلوك البشري هذه كان أبراهام ماسلو ، عالم النفس الأمريكي الذي اقترح فكرة أن هناك مستويات معينة من الاحتياجات ، وأنه من أجل تحقيق تلبية الاحتياجات المعقدة ، يجب علينا أولاً التأكد من تلبية المزيد من الاحتياجات الأساسية.
ما هو التسلسل الهرمي للاحتياجات لماسلو؟
تمت كتابة مفهوم تلبية المتطلبات الأساسية قبل العثور على تحقيق في عمل أبراهام ماسلو عام 1943 نظرية التحفيز البشري ، وكان يُعرف باسم "التسلسل الهرمي" من الاحتياجات ".
على الرغم من النقص الواضح في الدقة العلمية ، فقد تم تبني نظريات ماسلو من قبل إدارات التعليم ومؤسسات الأعمال والمعالجين عن طيب خاطر نظرًا لبساطتها. على الرغم من وجود انتقادات مفادها أن الاحتياجات لا يمكن "ترتيبها بسهولة" ، وأنه لم تتم تلبية احتياجات معينة ، استبق ماسلو هذا في عمله الأصلي من خلال التوصية بعدم أخذ "هرمه" بشكل صارم. "لقد تحدثنا حتى الآن كما لو كان هذا التسلسل الهرمي نظامًا ثابتًا ، لكنه ليس صارمًا تقريبًا كما قد أشرنا إليه".
ما هو العلاج النفسي الوجودي؟
مجموعة فرعية من الإنسانية ،يستمد علم النفس الوجودي التطبيقي مزيدًا من التأثير من الفلسفة الأوروبية في منتصف القرن العشرين. كان المؤسس الأساسي لمثل هذا العلاج النفسي هو الطبيب المهجور والناجي من المحرقة فيكتور فرانكل. تم تطوير "العلاج المنطقي" الخاص به ، الذي تم تطويره بعد طرده من مدرسة التحليل النفسي التي طورها ألفريد أدلر ، في معسكرات الاعتقال تيريزينشتات وأوشفيتز ، حيث رأى بقية أفراد عائلته يقتلون.
اعتقد فرانكل أن السعادة مشتقة من أن يكون لديك معنى في حياتك وأنه بمجرد أن تجد معنى للسعي وراءه ، أصبحت الحياة أسهل. وقد جذب هذا استحسانًا كبيرًا لشاب من الستينيات يشعر بأنه "بلا اتجاه" ، وكان كتابه "بحث الإنسان عن المعنى" من أكثر الكتب مبيعًا. على الرغم من ذلك ، يوجد عدد قليل جدًا من ممارسي العلاج المنطقي اليوم.
المدرسة الثامنة المخفية - علم نفس الجشطالت
بينما تتم دراسة المدارس السبع الرئيسية لعلم النفس ومعالجتها من خلال فحص السلوك ، هناك مدرسة ثامنة مكرس بالكامل لنظرية الإدراك. تم تطوير علم نفس الجشطالت في وقت مبكر من تاريخ علم النفس ، استجابة مباشرة لأعمال وكتابات Wundt و Titchener. كان البحث النفسي صارمًا علميًا ، واستُخدمت نتائجه في علم النفس السريري الحديث بالإضافة إلى علم الأعصاب والعلوم المعرفية.
أكد علم النفس العلمي للجشطالتيين على قدرة الإنسانهو إدراك الأنماط وكيف يتحكم تصور الأنماط في التفكير أكثر من إدراك العناصر الفردية. أسسها عالم النفس النمساوي المجري ماكس فيرتهايمر ، تطور علم نفس الجشطالت بالتوازي مع تلك المدارس الأكثر اهتمامًا بالعلاج واعتمد بشكل أكبر على العلوم الفيزيائية والبيولوجية.
علم نفس الجشطالت ، رغم أنه نادرًا ما يستخدم لإعلام العلاج ، إلا أنه أحد الأركان الأساسية لعلوم الكمبيوتر وراء "التعلم الآلي". بعض المشاكل الأساسية التي يواجهها أولئك الذين يدرسون التعلم الآلي ، أو "الذكاء الاصطناعي" هي نفسها التي درسها فيرتهايمر وأتباعه. تتضمن هذه المشكلات قدرة البشر على التعرف على شيء ما بغض النظر عن الدوران (الثبات) ، والقدرة على رؤية الأشكال في "المساحات التي خلفتها" الأشكال الأخرى (التجسيد) ، ورؤية كل من البط والأرانب في نفس الصورة (قابلية متعددة ).
تطور علم النفس الحديث في القرون الأخيرة فقط ولكن تاريخ علم النفس يعود إلى آلاف السنين. من خلال تسجيل السلوك الذي يمكن ملاحظته وتأكيد النظريات من خلال التجربة ، تمكنا من تحويل التأملات الفلسفية حول العقل إلى نظريات نفسية ، ثم نظام أكاديمي.
تاريخ علم النفس أكبر من أن يتم استكشافه بالكامل في أي شيء. أقل من كتاب مدرسي. من الانغماس الأول في علم النفس التجريبي إلى اختصاصيي الصحة العقليةاليوم ، بناءً على الأعمال التأسيسية للعديد من الأطباء ، تركنا علم النفس.
مستقبل علم النفس
تم تطوير العديد من النظريات النفسية المذكورة هنا في المراحل الأولى من رحلة علم النفس ، لكن هذا لا يعني أنه لم يتم تطوير نظريات جديدة.
أنظر أيضا: فولكان: إله النار والبراكين الرومانيتحاول النظريات النفسية الحديثة مثل نظرية تقرير المصير والنظرية الموحدة لعلم النفس البشري حل بعض التحديات الأكبر التي نواجهها كمجتمع ، مع تطوير المزيد من النظريات كل يوم.
أين سيكون علم النفس في غضون 15-20 عامًا هو تخمين أي شخص ، ولكن من الواضح أن هناك ملايين الأشخاص حول العالم مكرسين لحل هذه التحديات.
التحدث على وجه التحديد عن الإدراك العقلي ، وهذا ليس هو الحال دائمًا. لا يدرس "علم النفس" التفكير العقلاني فحسب ، بل يدرس أيضًا العواطف والإحساس والتواصل. يقصد علماء النفس بكلمة "البيئة" العالم المادي الذي يعيش فيه الشخص ، وكذلك الصحة الجسدية لجسمه وعلاقاته مع الآخرين.- دراسة السلوك وإيجاد طرق لتسجيله بموضوعية.
- تطوير نظريات حول التأثيرات العالمية للسلوك.
- إيجاد طرق يتم من خلالها التحكم في السلوك من خلال علم الأحياء والتعلم و البيئة.
- تطوير طرق لتغيير السلوكيات.
ما هو الفرق بين الطبيب النفسي والطبيب النفسي؟
هناك الكثير من التداخل بين الطب النفسي وعلم النفس ، لذلك قد يكون من الصعب تقدير الاختلافات بشكل كامل. الأطباء النفسيون هم أطباء ويهتمون في المقام الأول بعلم النفس البيولوجي. غالبًا ما يهتمون بكيفية تأثير صحتنا الجسدية على تفكيرنا ووصف الأدوية.
علماء النفس (خاصة المعالجين النفسيين) يهتمون أكثر بكيفية تغيير السلوك دون تغيير أجسامنا جسديًا من خلال الأدوية أو الإجراءات الطبية. لا يمكنهم وصف الأدوية.
جميع الآباء المؤسسين لعلم النفس كانوا أطباء في البداية ، ولم يتمكن المرء من الدراسة حتى منتصف القرن العشرين.أو ممارسة علم النفس بدون شهادة طبية. يتم تدريب معظم الأطباء النفسيين اليوم أيضًا إلى حد ما في علم النفس ، بينما يأخذ العديد من علماء النفس الإكلينيكيين دورات في علم النفس البيولوجي. لهذا السبب ، تظل العلوم متداخلة لصالح الجميع.
ما هو موجز تاريخ علم النفس؟
يمكنك المجادلة بأن تاريخ علم النفس يبدأ بالطب القديم والفلسفة ، حيث تساءل المفكرون العظماء من أين جاءت أفكارنا ، ولماذا نتخذ جميعًا قرارات مختلفة.
بردية إيبرس ، كتاب طبي من 1500 قبل الميلاد في مصر ، احتوت على فصل يسمى "كتاب القلوب" ، والذي يصف العديد من الحالات العقلية ، بما في ذلك وصف المريض الذي "عقله مظلم (حزين؟) ويذوق قلبه. "
يستكشف أرسطو De Anima ، أو "On The Soul" ، مفهوم التفكير على أنه منفصل عن الإحساس ، والعقل منفصل عن الروح. من لاو تسو إلى النصوص الفيدية ، أثرت الأعمال الدينية من جميع أنحاء العالم على علم النفس من خلال تحدي الأفكار حول الطبيعة البشرية واتخاذ القرار. فترة القرن السابع عشر. كان الفلاسفة مثل Kant و Leibniz و Wolff مهووسين بشكل خاص بفهم مفهوم العقل ، حيث أسس Kant علم النفس على وجه التحديد كمجموعة فرعية منالأنثروبولوجيا.
أهمية علم النفس التجريبي
بحلول منتصف القرن التاسع عشر ، كانت الفلسفة والطب يتباعدان أكثر فأكثر. ضمن هذه الفجوة تم العثور على علم النفس.
ومع ذلك ، لم يبدأ جوستاف فيشنر بتجربة مفهوم الإحساس في عام 1830 حتى بدأ الأكاديميون في ابتكار تجارب لاختبار نظرياتهم. هذه الخطوة الحاسمة في التجريب هي ما يرسخ علم النفس كعلم ، وليس مجرد نوع من الفلسفة.
الجامعات الأوروبية ، وخاصة تلك الموجودة في ألمانيا ، كانت متحمسة لتطوير المزيد من التجارب وقدمت المزيد من كليات الطب محاضرات في "علم النفس" و "علم النفس الفيزيائي" و "علم النفس الفسيولوجي".
من هو الرئيسي مؤسس علم النفس؟
أفضل شخص يعتبر مؤسس علم النفس هو الدكتور فيلهلم وندت. بينما كان الأطباء والفلاسفة الآخرون يستكشفون بالفعل الموضوعات التي ستُعرف باسم علم النفس ، فإن تشكيل Wundt لأول مختبر علم نفس تجريبي يكسبه لقب "أبو علم النفس".
كان Wundt طبيبًا الذي تخرج من جامعة هايدلبرغ الشهيرة عام 1856 ، قبل أن ينتقل على الفور إلى الأكاديميين. بصفته أستاذًا مشاركًا في الأنثروبولوجيا و "علم النفس الطبي" ، كتب مساهمات في نظرية الإدراك الحسي ، محاضرات حول علم نفس الإنسان والحيوان ، مبادئعلم النفس الفسيولوجي (يعتبر أول كتاب مدرسي لعلم النفس).
في عام 1879 ، افتتح Wundt أول مختبر مخصص لتجارب علم النفس. تم إنشاء Wundt في جامعة Leipzig ، ويكرس وقت فراغه لإنشاء وتنفيذ التجارب خارج الفصول الدراسية التي كان يدرسها.
من هم علماء النفس الأوائل؟
بينما يعتبر Wundt مؤسس علم النفس ، فإن طلابه هم الذين عززوا العلم بشكل صحيح باعتباره متميزًا عن الطب النفسي ، وهو مهم بدرجة كافية لعلاجه بمفرده. أخذ كل من إدوارد ب. تيتشنر ، وج. ستانلي هول ، وهوجو مونستربرغ جميعًا نتائج Wundt وأنشأوا مدارس لمواصلة التجارب في أوروبا وأمريكا.
أخذ إدوارد ب. تُعرف أحيانًا باسم "البنيوية". بهدف تحديد كمية الأفكار بنفس الطريقة التي يمكننا من خلالها قياس المركبات أو الحركة بشكل موضوعي ، يعتقد تيتشنر أن جميع الأفكار والمشاعر تحتوي على أربع خصائص مميزة: الشدة والجودة والمدة والمدى.
G. عاد ستانلي هول إلى الولايات المتحدة وأصبح أول رئيس لجمعية علم النفس الأمريكية. كان هول أكثر انبهارًا بعلم نفس الطفل والتطور ، وكيف تعلم الناس.
في حين أن العديد من نظرياته لم تعد تعتبر سليمة ، فإن الدور الذي لعبه كمروج للعلم في أمريكا ، وجلب كل من فرويد وجونغ إلىمحاضرة في البلاد ، ساعدته على سماع عنوان "والد علم النفس الأمريكي".
أخذ هوغو مونستربرغ علم النفس إلى عالم التطبيق العملي وغالبًا ما كان يوجه الانتباه مع Wundt حول كيفية استخدام العلم . أول عالم نفسي يفكر في تطبيق المبادئ النفسية على إدارة الأعمال وإنفاذ القانون ، كان Münsterberg مهتمًا أيضًا بشكل غير رسمي بالتداخل بين علم النفس والترفيه. يعتبر كتابه The Photoplay: A Psychological Study من أوائل الكتب التي كتبت على الإطلاق حول نظرية الفيلم.
ما هي المدارس السبع الرئيسية لعلم النفس؟
مع دخول البشرية القرن العشرين ، بدأ علم النفس في الانقسام إلى العديد من المدارس. في حين أن علماء النفس اليوم لديهم فهم سطحي لجميع المدارس ، فإنهم غالبًا ما يطورون اهتمامًا بواحدة أو اثنتين على وجه الخصوص. لفهم التاريخ الحديث لعلم النفس بشكل صحيح ، يجب على المرء أن يعرف المدارس السبع الرئيسية والأشخاص الذين أثروا في أشكالهم الحالية.
المدارس السبع لعلم النفس هي:
- علم النفس البيولوجي
- علم النفس السلوكي
- علم النفس المعرفي
- علم النفس الاجتماعي
- علم النفس التحليلي
- علم النفس الإنساني
- علم النفس الوجودي
ما هو علم النفس البيولوجي؟
علم النفس البيولوجي ، يشار إليه أحيانًا باسم "علم الأعصاب السلوكي" أو "الإدراكي"العلم ، "يدرس كيفية تفاعل الأفكار والسلوكيات مع العمليات البيولوجية والفسيولوجية.
يُقال أنه نشأ مع أعمال Broca و Wernicke ، اعتمد الممارسون الأوائل على فحص مفصل للأشخاص الذين يعانون من مشاكل سلوكية وتشريح جثثهم في وقت لاحق.
يستخدم علماء النفس العصبي اليوم التصوير مثل التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI) لرسم خريطة لكيفية عمل الدماغ بينما يفكر شخص ما في شيء محدد أو يقوم بمهام.
علماء النفس السلوكي يعتمدون على الدراسات على الحيوانات بالإضافة إلى التجارب البشرية. اليوم ، يعد علماء النفس العصبي جزءًا مهمًا من الفرق التي تعمل في مجال متطور لتقنية الربط العصبي ، مثل Neuralink لإيلون ماسك ، وكجزء من البحث في آثار السكتة الدماغية وسرطان الدماغ.
Who هل كان بروكا وفيرنيك؟
كان بيير بول بروكا عالم تشريح وأنثروبولوجيا فرنسي من القرن التاسع عشر درس أدمغة المرضى الذين واجهوا صعوبات في معالجة اللغة عندما كانوا على قيد الحياة.
على وجه التحديد ، لم يكن لدى هؤلاء المرضى مشكلة في فهم الكلمات ولكن لم يتمكنوا من قولها. اكتشف أنهم جميعًا أصيبوا بصدمة في منطقة مماثلة ، أدرك أن جزءًا محددًا جدًا من الدماغ (الجزء السفلي الأيسر من الفص الأمامي) يتحكم في قدرتنا على تحويل العمليات العقلية إلى كلمات يمكننا قولها بصوت عالٍ. يُعرف هذا اليوم باسم "منطقة بروكا".
بعد بضع سنوات فقط ، استنادًا إلىبحث عن Broca ، تمكن الطبيب الألماني Carl Wernicke من اكتشاف منطقة الدماغ التي تترجم الكلمات إلى أفكار. تُعرف هذه المنطقة الآن باسم "منطقة Wernicke" ، بينما يُقال إن المرضى الذين يعانون من شكلين من مشكلات معالجة اللغة لديهم "حبسة بروكا" أو "حبسة فيرنيك" حسب الاقتضاء.
ما هو علم نفس العرق؟
من النتائج الثانوية المؤسفة لعلم النفس البيولوجي ظهور "علم نفس العرق" ، وهو علم زائف يرتبط ارتباطًا وثيقًا بحركة تحسين النسل.
يعتقد كارل فون لينيوس ، "أبو التصنيف" الشهير ، أن الأجناس المختلفة لها اختلافات بيولوجية تجعلهم أكثر ذكاءً ، أو كسلاً ، أو أكثر طقوسية. مع استخدام المزيد من التجارب والاستخدام الأكثر قوة للطريقة العلمية ، تم فضح أعمال "علماء نفس العرق" تمامًا.
ما هو علم النفس السلوكي؟
علم النفس السلوكي مبني على مبدأ أن معظم ، إن لم يكن كل ، السلوك يتم تعلمه بدلاً من تحريضه بيولوجيًا. آمن الباحثون الأوائل في هذا المجال بـ "التكييف الكلاسيكي" والعلاج المعروف باسم "التعديل السلوكي".
كان إيفان بافلوف (الرجل صاحب الكلاب الشهيرة) والد التكييف الكلاسيكي ، والذي أكسبته تجاربه عام 1901 جائزة نوبل في علم وظائف الأعضاء.
طور علماء السلوك اللاحقون الأفكار المبكرة إلى مجال يُعرف باسم "التكييف الفعال". يعمللا يزال BF Skinner ، وهو رائد في هذا المجال ومشهور بعمله في علم النفس التربوي ، يستخدم في الفصول الدراسية اليوم.
من كانت كلاب بافلوف؟
استخدم بافلوف أكثر من 40 كلبًا في حياته التجارب. على الرغم من ذلك ، أصبح الطبيب النفسي مرتبطًا بكولي معين يسمى دروزوك. تقاعد دروزوك من التجارب ليصبح حيوانه الأليف.
تعد تجربة "كلاب بافلوف" الشهيرة حكاية معروفة تتبعها قصة أكثر قتامة.
لاحظ بافلوف أنه عند تقديم الطعام للكلاب ، فإن لعاب الكلاب يفرز أكثر. حتى أنه ذهب إلى حد إجراء عملية جراحية للكلاب الحية وقياس كمية اللعاب التي تفرزها غددها.
من خلال تجاربه ، تمكن بافلوف من ملاحظة أن الكلاب سوف تسيل لعابها أكثر عند توقع الطعام (على سبيل المثال ، من خلال سماع جرس العشاء) ، حتى لو لم يتم تقديم الطعام. يشير هذا إلى دليل على أن البيئة (تحذير الجرس من الطعام) كانت كافية لتعليم الاستجابة الجسدية (إفراز اللعاب).
للأسف ، لم تنته التجارب عند هذا الحد. اتخذ طالب بافلوف ، نيكولاي كراسنوجورسكي ، الخطوة التالية - باستخدام الأطفال اليتامى. عند الحفر في غددهم اللعابية للحصول على قياسات دقيقة ، سيتم عصر الأطفال يدويًا أثناء إعطائهم ملف تعريف ارتباط. في وقت لاحق ، سوف يتم عصر أيديهم ، مثل الكلاب من قبلهم ، يسيل لعابهم حتى بدون وجود الطعام. من خلال هذه العملية المرعبة ، تمكن كراسنوجورسكي من إثبات أن هذا الكلب
