মনোবিজ্ঞানের সংক্ষিপ্ত ইতিহাস

আজ, মনোবিজ্ঞান অধ্যয়নের একটি সাধারণ ক্ষেত্র হয়ে উঠেছে। একাডেমিক পেশাদার এবং কৌতূহলী অপেশাদাররা এখন নিয়মিতভাবে মনের অভ্যন্তরীণ কাজগুলি নিয়ে চিন্তা করে, উত্তর এবং ব্যাখ্যাগুলি অনুসন্ধান করে। কিন্তু এই ক্ষেত্রে সবসময় ছিল না। প্রকৃতপক্ষে, জিনিসগুলির বিশাল পরিকল্পনায়, মনোবিজ্ঞান একটি অপেক্ষাকৃত নতুন ক্ষেত্র, যা গত 100 বছরে মূল স্রোতে উদ্ভূত হয়েছে।

তবে, লোকেরা তার চেয়ে অনেক বেশি সময় ধরে মনের সাথে সম্পর্কিত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেছিল, মনোবিজ্ঞানের ইতিহাসকে একটি দীর্ঘ, ঘূর্ণায়মান গল্পে পরিণত করেছিল যা আজও বিকশিত হচ্ছে।

"মনোবিজ্ঞান" শব্দটির ব্যুৎপত্তি কী

"মনোবিজ্ঞান" শব্দটি এসেছে গ্রীক শব্দ "সাইকি" (যার অর্থ শ্বাস, জীবন বা আত্মা) এবং "লোগো" এর সমন্বয়ে। (অর্থ "কারণ")। ইংরেজিতে প্রথমবার শব্দটি ব্যবহার করা হয়েছিল 1654 সালে, "New Method of Physik," একটি বিজ্ঞান বইতে।

এতে, লেখক লিখেছেন "সাইকোলজি হল আত্মার জ্ঞান।" 19 শতকের আগে, "মন" এবং "আত্মা" এর মধ্যে সামান্য পার্থক্য দেওয়া হয়েছিল এবং এই শব্দের প্রাথমিক ব্যবহারগুলি এমন প্রসঙ্গে আবির্ভূত হয়েছিল যা আজকে "দর্শন," "চিকিত্সা" বা "আধ্যাত্মিকতা" এর মতো অন্যান্য শব্দ ব্যবহার করতে পারে৷

মনোবিজ্ঞান কি?

মনোবিজ্ঞান হল মনের বৈজ্ঞানিক শৃঙ্খলা এবং এর পরিবেশের সাথে এর সম্পর্ক যা আমরা অন্যদের সাথে কীভাবে আচরণ করি এবং প্রতিক্রিয়া করি তা পর্যবেক্ষণ ও পরীক্ষা করার মাধ্যমে গড়ে ওঠে।

যদিও "মনোবিজ্ঞান" এর বেশিরভাগ সংজ্ঞাশারীরবৃত্তীয় প্রতিক্রিয়া মানুষের মধ্যেও উপস্থিত ছিল।

যদিও পাভলভের পরীক্ষা-নিরীক্ষার আজও কিছু বৈধতা আছে, সেগুলিকে প্রায়শই জৈবিক মনোবিজ্ঞানের সাথে মিলিয়ে বিবেচনা করা হয়। পাভলভ তার মৃত্যুর আগ পর্যন্ত পরীক্ষা-নিরীক্ষা চালিয়ে যান, যার জন্য তিনি একটি ছাত্র রেকর্ডের জন্য জোর দিয়েছিলেন।

অনাথদের ভাগ্য কেউ জানে না।

জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞান কী?

সম্ভবত আজকের মনোবিজ্ঞানের সবচেয়ে জনপ্রিয় স্কুল, জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞান অধ্যয়ন করে যে কীভাবে মানসিক প্রক্রিয়াগুলি অন্তর্নিহিত কারণগুলি থেকে আলাদা হিসাবে কাজ করে। আচরণ পরিবেশ বা জীববিজ্ঞান থেকে আসে কিনা তা নিয়ে জ্ঞানবাদীরা কম উদ্বিগ্ন এবং চিন্তার প্রক্রিয়াগুলি কীভাবে পছন্দের দিকে নিয়ে যায় সে সম্পর্কে আরও বেশি। যারা উদ্বিগ্ন ছিলেন, আলবার্ট বান্দুরার মতো, তারা বিশ্বাস করতেন যে শিক্ষার্থীরা কেবল প্রক্রিয়াগুলির সংস্পর্শে আসার মাধ্যমে শিখতে পারে, আচরণবাদীদের বিশ্বাস করা প্রয়োজন ছিল শক্তিশালীকরণের মাধ্যমে নয়৷

এই স্কুলের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিকাশ ছিল জ্ঞানীয় আচরণগত থেরাপি (বা CBT)। এখন সাইকোথেরাপির অন্যতম জনপ্রিয় রূপ, এটি 1960-এর দশকে মনোবিজ্ঞানী আলবার্ট এলিস এবং মনোরোগ বিশেষজ্ঞ অ্যারন বেক দ্বারা বিকাশ করা হয়েছিল।

প্রথমে, মনোবৈজ্ঞানিকরা এমন একটি চিকিত্সা ব্যবহার করার বিষয়ে সতর্ক ছিলেন যা অন্যদের দ্বারা করা উচ্চ স্তরের আত্মবিশ্লেষণের সাথে জড়িত ছিল না এবং পেশার উল্লেখযোগ্য আলোকিত ব্যক্তিরা অবিশ্বাসী ছিলেন। যাইহোক, চিত্তাকর্ষক ফলাফলের সাথে বারবার পরীক্ষা করার পরে, আরো থেরাপিস্টরা নিশ্চিত হন।

সামাজিক কিমনোবিজ্ঞান?

সামাজিক মনোবিজ্ঞান, যা সামাজিক নৃবিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান এবং জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞানের সাথে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক রাখে, বিশেষভাবে একজন ব্যক্তির সামাজিক পরিবেশ (এবং অন্যদের সাথে সম্পর্ক) কীভাবে তাদের আচরণকে প্রভাবিত করে তা নিয়ে উদ্বিগ্ন। মনোবিজ্ঞানীরা যারা সহকর্মীর চাপ, স্টেরিওটাইপিং এবং নেতৃত্বের কৌশলগুলি পর্যবেক্ষণ করেন এবং পরীক্ষা করেন তারা সবই স্কুলের অংশ৷

সামাজিক মনোবিজ্ঞান প্রাথমিকভাবে সেই মনোবিজ্ঞানীদের কাজ থেকে বিকশিত হয়েছে যারা বিশ্বযুদ্ধের সময় এবং পরে প্রচারের ব্যবহার নিয়ে কাজ করেছিলেন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং ইউএসএসআর মধ্যে ঠান্ডা যুদ্ধ.

তবে, 1970-এর দশকে, সলোমন অ্যাশ এবং কুখ্যাত স্ট্যানফোর্ড কারাগারের পরীক্ষা-নিরীক্ষা বেসামরিক ক্ষেত্রে শিক্ষা নিয়ে আসে।

স্ট্যানফোর্ড কারাগারের পরীক্ষা কী ছিল?

অধ্যাপক ফিলিপ জিম্বারডো দ্বারা ডিজাইন করা এবং পরিচালিত, স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ে অনুষ্ঠিত 1971 সালের পরীক্ষাটি ছিল দুই সপ্তাহের সিমুলেশনে বন্দী এবং প্রহরীদের অভিজ্ঞতার প্রতিলিপি।

স্বেচ্ছাসেবকদের (যাদের অর্থ প্রদান করা হয়েছিল) এলোমেলোভাবে একজন বন্দী বা প্রহরী হিসাবে নির্বাচিত করা হয়েছিল এবং সেই অনুযায়ী কাজ করতে বলা হয়েছিল।

পাঁচ দিনের মধ্যে, ষষ্ঠ তারিখে পরীক্ষা বাতিল হওয়ার আগে রক্ষীরা "ক্রমবর্ধমান নৃশংস" হয়ে উঠেছে বলে জানা গেছে। জিম্বারডো উপসংহারে পৌঁছেছেন যে, স্বেচ্ছাসেবকদের প্রতিক্রিয়া এবং শিক্ষার্থীদের পর্যবেক্ষণের উপর ভিত্তি করে, ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব আচরণকে নিয়ন্ত্রণ করে না যতটা সামাজিক পরিস্থিতিতে তাকে রাখা হয়।

অর্থাৎ, যদি আপনাকে একজন প্রহরী হতে বলা হয়, আপনি স্বাভাবিকভাবেই একজন কর্তৃত্ববাদী হিসেবে কাজ করবেন।

যদিও গল্পটি মিডিয়া দ্বারা বহুবার অভিযোজিত হয়েছে, এবং পৌরাণিক কাহিনীটি মানবতার নিষ্ঠুরতা সম্পর্কে একটি সতর্কতামূলক গল্প হিসাবে নিজেকে বহন করে, বাস্তবতা অনেক কম বিশ্বাসযোগ্য ছিল। পরীক্ষা এবং তার উপসংহার পুনরুত্পাদন করা যাবে না. পরে এটি উল্লেখ করা হয়েছিল যে রক্ষীদের পরীক্ষা শুরুর দিকে বন্দীদের সাথে খারাপ আচরণ করার জন্য তত্ত্বাবধায়কদের দ্বারা উত্সাহিত করা হয়েছিল এবং কিছু অংশগ্রহণকারী দাবি করেছিলেন যে তাদের পরীক্ষা থেকে প্রত্যাহার করার ক্ষমতা প্রত্যাখ্যান করা হয়েছিল৷

মনোবিজ্ঞানীরা দীর্ঘদিন ধরে এর উপযোগিতা প্রত্যাখ্যান করেছেন পরীক্ষা, বিশ্বাস করা সত্ত্বেও পরীক্ষা চালিয়ে যাওয়া এবং জিম্বারডো যে সঙ্গতি তত্ত্বগুলি প্রমাণ করার চেষ্টা করেছিলেন তা সম্পূর্ণরূপে অন্বেষণ করা সার্থক।

মনোবিশ্লেষণীয় মনোবিজ্ঞান কী?

সাইকোডায়নামিক্স এবং সাইকোঅ্যানালাইসিস সচেতন এবং অচেতন প্রেরণার ধারণা, আইডি এবং ইগোর মতো দার্শনিক ধারণা এবং আত্মদর্শনের শক্তির সাথে সম্পর্কিত। মনোবিশ্লেষণ তত্ত্ব যৌনতা, দমন এবং স্বপ্ন বিশ্লেষণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। দীর্ঘদিন ধরে, এটি "মনোবিজ্ঞান" এর সমার্থক ছিল।

আপনি যদি সাইকোথেরাপিকে একটি চামড়ার ফুটোনের উপর শুয়ে আপনার স্বপ্নের কথা বলার মতো কল্পনা করেন যখন একজন বৃদ্ধ ব্যক্তি একটি পাইপ ধূমপান করে নোট নিচ্ছেন, তাহলে আপনি স্টেরিওটাইপ সম্পর্কে ভাবছেন যা প্রাথমিক মনোবিশ্লেষণ থেকে বেড়েছে।

19 তারিখের শেষদিকে জনপ্রিয়-সিগমুন্ড ফ্রয়েড দ্বারা শতাব্দী, এবং তারপরে কার্ল জং এবং আলফ্রেড অ্যাডলার দ্বারা প্রসারিত, সাইকোডাইনামিক্স পরে বৈজ্ঞানিক দৃঢ়তার অভাবের জন্য অনুকূলে চলে যায়।

এটি সত্ত্বেও, ফ্রয়েড এবং জং-এর কাজগুলি মনোবিজ্ঞানের ইতিহাসে সবচেয়ে বেশি পরীক্ষিত কিছু গবেষণাপত্র, এবং অলিভার স্যাক্সের মতো আধুনিক বিশেষজ্ঞরা যুক্তি দিয়েছেন যে আমাদের কিছু ধারণাগুলির একটি রূপ হিসাবে পুনর্বিবেচনা করা উচিত। নিউরো-সাইকোঅ্যানালাইসিস (অবজেক্টিভ ইমেজিং পর্যবেক্ষণের অধীনে আত্মদর্শন)।

ফ্রয়েডিয়ান সাইকোলজি এবং জঙ্গিয়ান সাইকোলজির মধ্যে পার্থক্য কী?

মনোবিশ্লেষণের প্রতিষ্ঠাতা সিগমুন্ড ফ্রয়েড ছিলেন একজন অস্ট্রিয়ান ডাক্তার এবং নিউরোসায়েন্টিস্ট যিনি মাত্র চার বছরের চিকিৎসা জীবনে একটি মনস্তাত্ত্বিক ক্লিনিক খুলেছিলেন। সেখানে তিনি উপলব্ধি, শিক্ষাবিদ্যা এবং দর্শনের তত্ত্বের সমস্ত উপলব্ধ পাঠ্যগুলিতে ডুব দেওয়ার সময় "নিউরোটিক ডিসঅর্ডার" এর প্রতি তার আগ্রহ তৈরি করেছিলেন। তিনি বিশেষ করে জার্মান দার্শনিক ফ্রেডরিখ নিটশে এবং ফরাসি স্নায়ুবিজ্ঞানী জিন-মার্টিন চারকোটের কাজ দ্বারা আগ্রহী ছিলেন।

চারকোটের অধীনে সম্মোহন অধ্যয়ন করে, ফ্রয়েড আগের চেয়ে আরও বেশি উদ্বিগ্ন হয়ে কাজ করতে ফিরে আসেন যার "লুকানো গভীরতায়" ডুব দিয়ে মন. যাইহোক, তিনি বিশ্বাস করতেন যে "মুক্ত মেলামেশা" (যা মনে আসে তার স্বেচ্ছায় অফার) সম্মোহনের চেয়ে বেশি কার্যকর, এবং স্বপ্নের বিশ্লেষণ তার রোগীদের অভ্যন্তরীণ প্রেরণা সম্পর্কে আরও অনেক কিছু দিতে পারে৷

ফ্রয়েড এর "মনোবিশ্লেষণ" পদ্ধতিথেরাপি, স্বপ্নগুলি অবদমিত যৌন ইচ্ছাকে প্রতিনিধিত্ব করে, প্রায়শই শৈশবকালের অভিজ্ঞতা থেকে উদ্ভূত হয়। সমস্ত মানসিক ব্যাধিগুলি যৌন ইতিহাসের সাথে মানানসই না হওয়ার ফলস্বরূপ এবং এটি ছিল অচেতন বনাম সচেতন প্রেরণা বোঝার ক্ষমতা যা একজন রোগীকে শান্তি খুঁজে পেতে সহায়তা করবে৷

ফ্রয়েডের আরও বিখ্যাত ধারণাগুলির মধ্যে ছিল "দ্য ইডিপাস কমপ্লেক্স, "এবং "অহং এবং আইডি।"

কার্ল জং সম্ভবত ফ্রয়েডের সবচেয়ে বিখ্যাত ছাত্র ছিলেন। 1906 সালে তাদের সম্পর্ক শুরু করে, তারা অনেক বছর একে অপরের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, অধ্যয়ন এবং সাধারণত চ্যালেঞ্জিং কাটিয়েছে। জং ফ্রয়েডের প্রথম দিকের কাজের অনুরাগী ছিলেন এবং সেগুলি সম্প্রসারণের জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ছিলেন।

ফ্রয়েডের বিপরীতে, তবে, জং বিশ্বাস করেননি যে সমস্ত স্বপ্ন এবং প্রেরণা যৌন আকাঙ্ক্ষা থেকে উদ্ভূত। পরিবর্তে, তিনি বিশ্বাস করতেন যে স্বপ্নের মধ্যে শেখা প্রতীক এবং চিত্রগুলি প্রেরণার উত্তর ধারণ করে। জং এও বিশ্বাস করতেন যে প্রতিটি পুরুষের ভিতরে তাদের নারীত্বের একটি মনস্তাত্ত্বিক "চিত্র" এবং এর বিপরীতে। তিনি "অন্তর্মুখীতা এবং বহির্মুখীতা" এর জনপ্রিয় ধারণার প্রাথমিক প্রভাব এবং সেইসাথে আর্ট থেরাপির একজন সমর্থক।

ফ্রয়েডীয় এবং জাঙ্গিয়ান "মনোবিজ্ঞানী" আজও এই বিশ্বাসকে ধরে রেখেছে যে আমাদের স্বপ্নগুলি অন্তর্দৃষ্টি দেয় আমাদের অনুপ্রেরণা, এবং যত্ন সহকারে তাদের বিশ্লেষণ করতে হাজার হাজার প্রতীক ঢেলে দেয়।

মানবতাবাদী মনোবিজ্ঞান কি?

মানবতাবাদী, বা অস্তিত্বগত মনোবিজ্ঞান, হল aতুলনামূলকভাবে নতুন স্কুল, মনোবিশ্লেষণ এবং আচরণবাদের প্রতিক্রিয়ায় বিকশিত। "আত্ম-বাস্তবকরণ" (সমস্ত চাহিদা পূরণ) এবং স্বাধীন ইচ্ছার ধারণার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, মানবতাবাদীরা বিশ্বাস করেন যে মানসিক স্বাস্থ্য এবং সুখে পৌঁছানো যায় কেবলমাত্র একটি মূল চাহিদা পূরণের মাধ্যমে।

প্রাথমিক প্রতিষ্ঠাতা মানব আচরণের এই বিদ্যালয়ের একজন আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী আব্রাহাম মাসলো ছিলেন যিনি এই ধারণাটি প্রস্তাব করেছিলেন যে চাহিদার নির্দিষ্ট স্তর রয়েছে এবং জটিল চাহিদা পূরণের জন্য আমাদের প্রথমে নিশ্চিত করতে হবে যে আরও মৌলিক চাহিদা পূরণ হয়েছে৷

মাসলোর চাহিদার শ্রেণিবিন্যাস কী?

বাস্তবতা খুঁজে পাওয়ার আগে মূল প্রয়োজনীয়তা পূরণের ধারণাটি আব্রাহাম মাসলোর 1943 সালের রচনা মানব প্রেরণার একটি তত্ত্ব লেখা হয়েছিল, এবং এটি "শ্রেণিক্রম" নামে পরিচিত ছিল চাহিদার।"

বৈজ্ঞানিক কঠোরতার স্বতন্ত্র অভাব সত্ত্বেও, মাসলোর তত্ত্বগুলি শিক্ষা বিভাগ, ব্যবসায়িক সংস্থা এবং থেরাপিস্টরা তাদের সরলতার কারণে স্বেচ্ছায় গ্রহণ করেছে। যদিও এমন সমালোচনা রয়েছে যে চাহিদাগুলিকে "এত সহজে স্থান দেওয়া" যায় না এবং কিছু নির্দিষ্ট চাহিদার প্রতি লক্ষ্য রাখা হয় নি, মাসলো তার "পিরামিড" কে খুব কঠোরভাবে না নেওয়ার সুপারিশ করে তার মূল রচনায় এটিকে প্রাক-প্রকাশ দিয়েছিলেন। "আমরা এতদূর কথা বলেছি যেন এই শ্রেণিবিন্যাসটি একটি নির্দিষ্ট ক্রম ছিল, তবে এটি প্রায় এতটা কঠোর নয় যতটা আমরা বোঝাতে পারি।"

অস্তিত্বগত সাইকোথেরাপি কি?

মানবতাবাদের একটি উপসেট,অস্তিত্ববাদের ফলিত মনোবিজ্ঞান বিংশ শতাব্দীর মধ্যভাগের ইউরোপীয় দর্শন থেকে আরও প্রভাব বিস্তার করে। এই ধরনের সাইকোথেরাপির প্রাথমিক প্রতিষ্ঠাতা ছিলেন ত্যাগী ডাক্তার এবং হোলোকাস্ট-সারভাইভার ভিক্টর ফ্র্যাঙ্কল। তার "লোগোথেরাপি", আলফ্রেড অ্যাডলারের দ্বারা তৈরি মনোবিশ্লেষণমূলক স্কুল থেকে বের করে দেওয়ার পরে, থেরেসিয়েনস্ট্যাড এবং আউশভিটস কনসেনট্রেশন ক্যাম্পে আরও পরিমার্জিত হয়েছিল, যেখানে তিনি তার পরিবারের বাকি সদস্যদের খুন হতে দেখেছিলেন।

ফ্রাঙ্কল বিশ্বাস করতেন যে সুখ পাওয়া গেছে। আপনার জীবনের অর্থ থাকা থেকে এবং আপনি একবার অনুসরণ করার অর্থ খুঁজে পেলে, জীবন আরও সহজ হয়ে উঠল। এটি 1960-এর দশকের যুবকদের কাছে "অভিমুখী" বোধের জন্য অত্যন্ত আবেদন করেছিল এবং তার বই, "মানুষের সন্ধানের জন্য অর্থ" একটি বেস্ট সেলার ছিল৷ তা সত্ত্বেও, লোগোথেরাপির খুব কম অনুশীলনকারী আজ বিদ্যমান৷

দ্য হিডেন এইট স্কুল - গেস্টল্ট সাইকোলজি

যদিও মনোবিজ্ঞানের সাতটি প্রধান বিদ্যালয় অধ্যয়ন করা হয় এবং আচরণ পরীক্ষা করে চিকিত্সা করা হয়, সেখানে একটি অষ্টম বিদ্যালয় রয়েছে সম্পূর্ণরূপে উপলব্ধি তত্ত্ব নিবেদিত. Gestalt মনোবিজ্ঞান মনোবিজ্ঞানের ইতিহাসের প্রথম দিকে বিকশিত হয়েছিল, Wundt এবং Titchener-এর কাজ এবং লেখার সরাসরি প্রতিক্রিয়া জানিয়েছিল। মনস্তাত্ত্বিক গবেষণাটি বৈজ্ঞানিকভাবে কঠোর ছিল, এবং এর ফলাফলগুলি আধুনিক ক্লিনিকাল সাইকোলজির পাশাপাশি স্নায়ুবিজ্ঞান এবং জ্ঞানীয় বিজ্ঞানে ব্যবহার করা হয়েছে।

গেস্টাল্টিস্টদের বৈজ্ঞানিক মনোবিজ্ঞান একজন মানুষের ক্ষমতার উপর জোর দিয়েছেনিদর্শনগুলি উপলব্ধি করা এবং কীভাবে প্যাটার্নের উপলব্ধি পৃথক উপাদানগুলির উপলব্ধির চেয়ে চিন্তাকে নিয়ন্ত্রণ করে। অস্ট্রো-হাঙ্গেরিয়ান মনোবিজ্ঞানী, ম্যাক্স ওয়ারথেইমার দ্বারা প্রতিষ্ঠিত, গেস্টাল্ট মনোবিজ্ঞান সেই স্কুলগুলির সমান্তরালভাবে বিকশিত হয়েছে যারা থেরাপিতে বেশি আগ্রহী এবং শারীরিক ও জৈবিক বিজ্ঞানের উপর আরও বেশি নির্ভর করে।

Gestalt সাইকোলজি, যদিও এখনও থেরাপি জানাতে খুব কমই ব্যবহৃত হয়, "মেশিন লার্নিং" এর পিছনে কম্পিউটার বিজ্ঞানের অন্যতম ভিত্তি। যারা মেশিন লার্নিং, বা "কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা" অধ্যয়নরত তাদের কিছু মূল সমস্যার সম্মুখীন হয় যেগুলি Wertheimer এবং তার অনুসারীরা অধ্যয়ন করেছেন। এই সমস্যাগুলির মধ্যে রয়েছে মানুষের ঘূর্ণন (অবিবর্তন) নির্বিশেষে একটি বস্তুকে শনাক্ত করার ক্ষমতা, অন্যান্য আকারের দ্বারা "পিছিয়ে থাকা স্থানগুলিতে" আকারগুলি দেখার ক্ষমতা (রিফিকেশন) এবং একই ছবিতে হাঁস এবং খরগোশ উভয়কেই দেখা (মাল্টিস্টেবিলিটি) ) )

আধুনিক মনোবিজ্ঞান শুধুমাত্র সাম্প্রতিক শতাব্দীতে বিকশিত হয়েছে কিন্তু মনোবিজ্ঞানের ইতিহাস সহস্রাব্দ আগের। পর্যবেক্ষণযোগ্য আচরণ রেকর্ড করে এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে তত্ত্বগুলি নিশ্চিত করার মাধ্যমে, আমরা মন সম্পর্কে দার্শনিক গানগুলিকে মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্বে পরিণত করতে সক্ষম হয়েছি, এবং তারপরে একটি একাডেমিক শৃঙ্খলা৷ পাঠ্যপুস্তকের চেয়েও কম। মানসিক স্বাস্থ্য পেশাদারদের কাছে পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানে প্রথম ডিপ থেকেআজ, এটা অনেক ডাক্তারের মৌলিক কাজের উপর নির্ভর করে যে আমরা মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান দিয়ে রয়েছি।

মনোবিজ্ঞানের ভবিষ্যত

এখানে উল্লিখিত অনেক মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্ব মনোবিজ্ঞানের যাত্রার প্রাথমিক পর্যায়ে বিকশিত হয়েছিল, কিন্তু এর অর্থ এই নয় যে নতুন তত্ত্বগুলি তৈরি হচ্ছে না।

সাম্প্রতিক মনস্তাত্ত্বিক তত্ত্ব যেমন সেলফ-ডিটারমিনেশন থিওরি এবং ইউনিফাইড থিওরি অফ হিউম্যান সাইকোলজি সমাজ হিসাবে আমরা যে বড় চ্যালেঞ্জগুলির মুখোমুখি হয়েছি তার সমাধান করার চেষ্টা করছে, প্রতিদিন আরও তত্ত্ব তৈরি হচ্ছে।

15-20 বছরের মধ্যে মনোবিজ্ঞান কোথায় থাকবে তা যে কারোরই অনুমান, কিন্তু এটা স্পষ্ট যে বিশ্বজুড়ে লক্ষ লক্ষ মানুষ এই চ্যালেঞ্জগুলি সমাধান করার জন্য নিবেদিত।

এটিকে ভেঙে দিলে, মনোবিজ্ঞানের বিজ্ঞান জড়িত:

• আচরণ অধ্যয়ন করা এবং এটিকে উদ্দেশ্যমূলকভাবে রেকর্ড করার উপায় খুঁজে বের করা।
• আচরণের সার্বজনীন প্রভাব সম্পর্কে তত্ত্বের বিকাশ।
• যেসব উপায়ে আচরণ জীববিজ্ঞান, শিক্ষা, এবং দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় তা খুঁজে বের করা পরিবেশ।
• আচরণ পরিবর্তন করার উপায় তৈরি করা।

একজন সাইকোলজিস্ট এবং একজন সাইকিয়াট্রিস্টের মধ্যে পার্থক্য কী?

সাইকিয়াট্রি এবং সাইকোলজির মধ্যে অনেক ওভারল্যাপ আছে, তাই পার্থক্যগুলোকে পুরোপুরি উপলব্ধি করা কঠিন হতে পারে। মনোরোগ বিশেষজ্ঞরা চিকিৎসা চিকিৎসক এবং প্রাথমিকভাবে জৈবিক মনোবিজ্ঞানে আগ্রহী। তারা প্রায়শই আমাদের শারীরিক স্বাস্থ্য কীভাবে আমাদের চিন্তাভাবনাকে প্রভাবিত করে তা নিয়ে আগ্রহী হন এবং ওষুধ লিখে দেন।

মনোবিজ্ঞানীরা (বিশেষ করে সাইকোথেরাপিস্ট) কীভাবে ওষুধ বা চিকিৎসা পদ্ধতির মাধ্যমে আমাদের শরীরকে শারীরিকভাবে পরিবর্তন না করেই আচরণ পরিবর্তন করতে পারি সে বিষয়ে বেশি আগ্রহী। তারা ওষুধ লিখতে পারে না।

মনোবিজ্ঞানের সকল প্রতিষ্ঠাতারাই প্রথমে ডাক্তার ছিলেন এবং বিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি পর্যন্ত কেউ অধ্যয়ন করতে পারেনি।অথবা মেডিকেল ডিগ্রি ছাড়াই মনোবিজ্ঞান অনুশীলন করুন। আজকের বেশিরভাগ মনোচিকিৎসক মনোবিজ্ঞানে কিছু ডিগ্রিতে প্রশিক্ষিত, যখন অনেক ক্লিনিকাল সাইকোলজিস্ট জৈবিক মনোবিজ্ঞানের কোর্স গ্রহণ করেন। এই কারণে, বিজ্ঞান সকলের সুবিধার জন্য ওভারল্যাপ করা থাকে।

মনোবিজ্ঞানের সংক্ষিপ্ত ইতিহাস কী?

আপনি যুক্তি দিতে পারেন যে মনোবিজ্ঞানের ইতিহাস প্রাচীন চিকিৎসা এবং দর্শন দিয়ে শুরু হয়, যেমন মহান চিন্তাবিদরা ভাবতেন যে আমাদের ধারণাগুলি কোথা থেকে এসেছে এবং কেন আমরা সবাই বিভিন্ন সিদ্ধান্ত নিই।

ইবারস প্যাপিরাস, 1500 খ্রিস্টপূর্ব মিশরের একটি মেডিকেল পাঠ্যপুস্তক, "দ্য বুক অফ হার্টস" নামে একটি অধ্যায় রয়েছে, যেটিতে বেশ কয়েকটি মানসিক অবস্থার বর্ণনা রয়েছে, যার মধ্যে একজন রোগীর বর্ণনা রয়েছে যার "মন অন্ধকার (বিষণ্ন?) এবং সে তার হৃদয়ের স্বাদ গ্রহণ করে।"

অ্যারিস্টটলের ডি অ্যানিমা , বা "অন দ্য সোল" চিন্তাভাবনাকে সংবেদন থেকে আলাদা এবং মনকে আত্মা থেকে পৃথক হিসাবে আবিষ্কার করে। লাও তসু থেকে বৈদিক গ্রন্থ পর্যন্ত, বিশ্বজুড়ে ধর্মীয় কাজগুলি মানব প্রকৃতি এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার বিষয়ে চ্যালেঞ্জিং ধারণার দ্বারা মনোবিজ্ঞানকে প্রভাবিত করেছিল৷

মানবকে বৈজ্ঞানিক অধ্যয়নের কেন্দ্রবিন্দু হিসাবে বিবেচনা করার ক্ষেত্রে প্রথম লাফটি আলোকিত হওয়ার সময় এসেছিল৷ 17 শতকের সময়কাল। কান্ট, লাইবনিজ এবং উলফের মতো দার্শনিকরা মনের ধারণা বোঝার জন্য বিশেষভাবে আচ্ছন্ন ছিলেন, কান্ট বিশেষভাবে মনোবিজ্ঞানের একটি উপসেট হিসাবে প্রতিষ্ঠা করেছিলেননৃবিজ্ঞান।

পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞানের গুরুত্ব

19 শতকের মাঝামাঝি সময়ে, দর্শন এবং চিকিৎসাবিদ্যা আরও দূরে সরে যাচ্ছিল। সেই ফাঁকের মধ্যেই পাওয়া গেল মনস্তত্ত্ব।

তবে, গুস্তাভ ফেচনার 1830 সালে সংবেদনের ধারণা নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা শুরু করার আগে পর্যন্ত শিক্ষাবিদরা তাদের তত্ত্বগুলি পরীক্ষা করার জন্য পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে শুরু করেছিলেন। পরীক্ষা-নিরীক্ষার এই গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপটি মনোবিজ্ঞানকে কেবল দর্শনের একটি ধারার পরিবর্তে একটি বিজ্ঞান হিসাবে সিমেন্ট করে।

ইউরোপীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলি, বিশেষ করে জার্মানিতে, আরও পরীক্ষা-নিরীক্ষার বিকাশে উত্তেজিত ছিল এবং আরও মেডিকেল স্কুলগুলি "মনোবিজ্ঞান", "সাইকোফিজিক্স" এবং "সাইকোফিজিওলজি" বিষয়ে বক্তৃতা দেয়৷

কে প্রধান মনোবিজ্ঞানের প্রতিষ্ঠাতা?

মনোবিজ্ঞানের প্রতিষ্ঠাতা হিসেবে সর্বোত্তম বিবেচিত ব্যক্তি ছিলেন ড. উইলহেম ওয়ান্ড। অন্যান্য ডাক্তার এবং দার্শনিকরা ইতিমধ্যেই মনোবিজ্ঞান নামে পরিচিত বিষয়গুলি অন্বেষণ করছিলেন, Wundt-এর প্রথম পরীক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান গবেষণাগারের গঠন তাকে "মনোবিজ্ঞানের জনক" উপাধি অর্জন করে৷

উন্ড্ট ছিলেন একজন চিকিৎসা চিকিৎসক৷ যিনি 1856 সালে বিখ্যাত ইউনিভার্সিটি অফ হাইডেলবার্গ থেকে স্নাতক হন, অবিলম্বে একাডেমিক্সে যাওয়ার আগে। নৃবিজ্ঞান এবং "চিকিৎসা মনোবিজ্ঞান" এর সহযোগী অধ্যাপক হিসেবে তিনি ইন্দ্রিয় উপলব্ধির তত্ত্বে অবদান , মানব ও প্রাণী মনোবিজ্ঞানের উপর বক্তৃতা , এবং এর নীতিগুলি লিখেছেনশারীরবৃত্তীয় মনোবিজ্ঞান (মনস্তত্ত্বের প্রথম পাঠ্যপুস্তক হিসাবে বিবেচিত)।

1879 সালে, Wundt মনোবিজ্ঞানের পরীক্ষা-নিরীক্ষার জন্য নিবেদিত প্রথম ল্যাব খোলেন। লিপজিগ ইউনিভার্সিটিতে প্রতিষ্ঠিত, ওয়ান্ড্ট তার অবসর সময়কে তিনি যে ক্লাসে পড়াচ্ছিলেন তার বাইরে পরীক্ষা-নিরীক্ষা তৈরি এবং সম্পাদনের জন্য উৎসর্গ করবেন।

প্রথম দিকের মনোবিজ্ঞানী কারা ছিলেন?

যদিও Wundt মনোবিজ্ঞানের প্রতিষ্ঠাতা হিসাবে বিবেচিত হয়, এটি তার ছাত্ররা সঠিকভাবে বিজ্ঞানকে মনোচিকিৎসা থেকে আলাদা হিসাবে সিমেন্ট করেছে, এবং এটি নিজে থেকে চিকিত্সা করার জন্য যথেষ্ট গুরুত্বপূর্ণ। Edward B. Titchener, G. Stanley Hall, এবং Hugo Münsterberg সকলেই Wundt-এর ফলাফল নিয়েছিলেন এবং ইউরোপ ও আমেরিকায় পরীক্ষা-নিরীক্ষা চালিয়ে যাওয়ার জন্য স্কুল স্থাপন করেছিলেন৷

এডওয়ার্ড বি. টিচেনার একটি আনুষ্ঠানিক চিন্তাধারা তৈরি করতে Wundt-এর পড়াশোনা নিয়েছিলেন৷ কখনও কখনও "কাঠামোবাদ" হিসাবে পরিচিত। আমরা উদ্দেশ্যমূলকভাবে যৌগ বা নড়াচড়ার পরিমাপ করতে পারি একইভাবে চিন্তার পরিমাণ নির্ধারণের লক্ষ্য নিয়ে, টিচেনার বিশ্বাস করেছিলেন যে সমস্ত চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতিতে চারটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য রয়েছে: তীব্রতা, গুণমান, সময়কাল এবং ব্যাপ্তি।

জি. স্ট্যানলি হল মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ফিরে আসেন এবং আমেরিকান সাইকোলজিক্যাল অ্যাসোসিয়েশনের প্রথম সভাপতি হন। হল শিশু এবং বিবর্তনীয় মনোবিজ্ঞান এবং লোকেরা কীভাবে শিখেছিল তা নিয়ে সবচেয়ে বেশি মুগ্ধ হয়েছিল।

যদিও তার অনেক তত্ত্বকে আর সঠিক বলে মনে করা হয় না, আমেরিকায় বিজ্ঞানের প্রবর্তক হিসাবে তিনি যে ভূমিকা পালন করেছিলেন এবং ফ্রয়েড এবং জং উভয়কেই নিয়ে এসেছিলেনদেশে বক্তৃতা, তাকে "আমেরিকান মনোবিজ্ঞানের জনক" শিরোনাম শুনতে সাহায্য করেছে৷

হুগো মুনস্টারবার্গ মনোবিজ্ঞানকে ব্যবহারিক প্রয়োগের ক্ষেত্রে নিয়ে গিয়েছিলেন এবং প্রায়শই বিজ্ঞানকে কীভাবে ব্যবহার করা উচিত তা নিয়ে Wundt এর সাথে মাথা ঠেকিয়েছেন৷ . ব্যবসা পরিচালনা এবং আইন প্রয়োগে মনস্তাত্ত্বিক নীতির প্রয়োগ বিবেচনা করা প্রথম মনোবিজ্ঞানী, মুনস্টারবার্গও মনোবিজ্ঞান এবং বিনোদনের মধ্যে ওভারল্যাপের বিষয়ে অনানুষ্ঠানিকভাবে আগ্রহী ছিলেন। তার বই, দ্য ফটোপ্লে: এ সাইকোলজিক্যাল স্টাডি , চলচ্চিত্র তত্ত্বের উপর লেখা প্রথম বইগুলির মধ্যে একটি বলে বিবেচিত হয়৷

মনোবিজ্ঞানের সাতটি প্রধান বিদ্যালয় কী কী?

মানবতা 20 শতকে প্রবেশ করার সাথে সাথে মনোবিজ্ঞান অনেক স্কুলে বিভক্ত হতে শুরু করে। যদিও আজকের মনোবিজ্ঞানীদের সমস্ত বিদ্যালয়ের উপরিভাগের ধারণা রয়েছে, তারা প্রায়শই বিশেষ করে একটি বা দুটি বিষয়ে আগ্রহ তৈরি করে। মনস্তত্ত্বের আধুনিক ইতিহাস সঠিকভাবে বোঝার জন্য, সাতটি প্রধান বিদ্যালয় এবং তাদের বর্তমান রূপগুলিকে প্রভাবিত করে এমন লোকদের জানা উচিত৷

মনোবিজ্ঞানের সাতটি বিদ্যালয় হল:

• জৈবিক মনোবিজ্ঞান
• আচরণবাদী মনোবিজ্ঞান
• জ্ঞানমূলক মনোবিজ্ঞান
• সামাজিক মনোবিজ্ঞান
• মনস্তাত্ত্বিক মনোবিজ্ঞান
• মানবতাবাদী মনোবিজ্ঞান
• অস্তিত্বগত মনোবিজ্ঞান

জৈবিক মনোবিজ্ঞান কি?

জৈবিক মনোবিজ্ঞান, কখনও কখনও "আচরণগত স্নায়ুবিজ্ঞান" বা "জ্ঞানমূলক" হিসাবে উল্লেখ করা হয়বিজ্ঞান," কীভাবে চিন্তাভাবনা এবং আচরণ জৈবিক এবং শারীরবৃত্তীয় প্রক্রিয়াগুলির সাথে যোগাযোগ করে তা অধ্যয়ন করে।

ব্রোকা এবং ওয়ার্নিকের কাজ থেকে উদ্ভূত বলে বলা হয়, প্রাথমিক অনুশীলনকারীরা আচরণগত সমস্যাযুক্ত ব্যক্তিদের বিশদ পরীক্ষা এবং তাদের দেহের পরবর্তী ময়নাতদন্তের উপর নির্ভর করতেন।

আজকের নিউরোসাইকোলজিস্টরা ফাংশনাল ম্যাগনেটিক রেজোন্যান্স ইমেজিং (বা এফএমআরআই) এর মতো ইমেজিং ব্যবহার করে যখন কেউ নির্দিষ্ট কিছু সম্পর্কে চিন্তা করে বা কাজ হাতে নেয় তখন মস্তিষ্ক কীভাবে কাজ করে তা ম্যাপ করতে।

আচরণগত মনোবিজ্ঞানীরা প্রাণীদের অধ্যয়নের পাশাপাশি মানুষের পরীক্ষার উপর নির্ভর করে। আজ, নিউরোসাইকোলজিস্টরা নিউরাল-লিংকিং প্রযুক্তির অত্যাধুনিক অঞ্চলে কাজ করা দলের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ, যেমন এলন মাস্কের "নিউরালিংক" এবং স্ট্রোক এবং মস্তিষ্কের ক্যান্সারের প্রভাব গবেষণার অংশ হিসেবে৷

কে ব্রোকা এবং ওয়ার্নিক ছিলেন?

পিয়েরে পল ব্রোকা ছিলেন 19 শতকের একজন ফরাসি শারীরস্থানবিদ এবং নৃতত্ত্ববিদ যিনি জীবিত থাকাকালীন ভাষা প্রক্রিয়াকরণে সমস্যায় পড়েছিলেন এমন রোগীদের মস্তিষ্ক নিয়ে গবেষণা করেছিলেন।

বিশেষত, এই রোগীদের শব্দ বুঝতে কোন সমস্যা হয়নি কিন্তু বলতে পারেনি। আবিষ্কার করে যে তাদের সকলের একই জায়গায় ট্রমা রয়েছে, তিনি বুঝতে পেরেছিলেন যে মস্তিষ্কের একটি খুব নির্দিষ্ট অংশ (ফ্রন্টাল লোবের নীচের বাম অংশ) আমাদের মানসিক প্রক্রিয়াগুলিকে শব্দে পরিণত করার ক্ষমতা নিয়ন্ত্রণ করে যা আমরা জোরে বলতে পারি। আজ এটি "ব্রোকার এলাকা" নামে পরিচিত।

মাত্র কয়েক বছর পরে, এর উপর ভিত্তি করেব্রোকার গবেষণায়, জার্মান চিকিত্সক কার্ল ওয়ার্নিক মস্তিষ্কের সেই অঞ্চলটি আবিষ্কার করতে সক্ষম হন যা শব্দগুলিকে চিন্তায় অনুবাদ করে। এই এলাকাটি এখন "The Wernicke এলাকা" নামে পরিচিত, যখন যে রোগীরা ভাষা প্রক্রিয়াকরণের দুই ধরনের সমস্যায় ভুগছেন তাদের বলা হয় "Broca's Aphasia" বা "Wernicke's Aphasia" উপযুক্ত।

রেস সাইকোলজি কি?

জৈবিক মনোবিজ্ঞানের একটি দুর্ভাগ্যজনক উপজাত হল "রেস সাইকোলজি" এর উত্থান, একটি ছদ্মবিজ্ঞান যা ইউজেনিক্স আন্দোলনের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত।

কার্ল ফন লিনিয়াস, বিখ্যাত "শ্রেণীবিন্যাস জনক" বিশ্বাস করতেন যে বিভিন্ন জাতিগুলির মধ্যে জৈবিক পার্থক্য রয়েছে যা তাদের বুদ্ধিমান, অলস বা আরও আচার-অনুষ্ঠানে পরিণত করেছে। যেহেতু বৃহত্তর পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির আরও শক্তিশালী ব্যবহার ব্যবহার করা হয়েছে, "জাতি মনোবিজ্ঞানীদের" কাজগুলি সম্পূর্ণরূপে বাতিল করা হয়েছে।

আচরণবাদী মনোবিজ্ঞান কি?

আচরণবাদী মনোবিজ্ঞান এই নীতির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে যে বেশিরভাগ, যদি না হয়, তবে জৈবিকভাবে প্ররোচিত না হয়ে আচরণ শেখা হয়। এই ক্ষেত্রের প্রাথমিক গবেষকরা "শাস্ত্রীয় কন্ডিশনিং" এবং "আচরণগত পরিবর্তন" নামে পরিচিত থেরাপিতে বিশ্বাস করতেন।

ক্ল্যাসিকাল কন্ডিশনিংয়ের জনক ছিলেন ইভান পাভলভ (বিখ্যাত কুকুরের লোক), যার 1901 সালের পরীক্ষাগুলি তাকে ফিজিওলজিতে নোবেল পুরস্কার অর্জন করেছিল।

পরবর্তী আচরণবিদরা প্রাথমিক ধারণাগুলিকে "অপারেন্ট কন্ডিশনিং" নামে পরিচিত একটি ক্ষেত্রে তৈরি করেছিলেন। এর কাজগুলিবি.এফ. স্কিনার, এই এলাকার একজন অগ্রগামী এবং শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানে তার কাজের জন্য বিখ্যাত, আজও ক্লাসরুমে ব্যবহার করা হয়।

পাভলভের কুকুর কারা ছিল?

পাভলভ তার 40 টিরও বেশি কুকুর ব্যবহার করেছিলেন পরীক্ষা তা সত্ত্বেও, মনোবিজ্ঞানী দ্রুঝোক নামক একটি নির্দিষ্ট কলির সাথে সংযুক্ত হয়েছিলেন। ড্রুঝোক তার পোষা প্রাণী হওয়ার জন্য পরীক্ষা-নিরীক্ষা থেকে অবসর নিয়েছিলেন।

বিখ্যাত "পাভলভের কুকুর" পরীক্ষাটি একটি সুপরিচিত গল্প যার অনুসরণ করা আরও গাঢ়।

পাভলভ লক্ষ্য করেছেন যে, যখন খাবারের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়, তখন কুকুররা বেশি লালা বের করে। এমনকি তিনি জীবিত কুকুরের উপর অপারেশন করতে এবং তাদের গ্রন্থিগুলি কতটা লালা নিঃসরণ করবে তা পরিমাপ করতে গিয়েছিলেন।

তাঁর পরীক্ষা-নিরীক্ষার মাধ্যমে, পাভলভ লক্ষ্য করতে সক্ষম হয়েছিলেন যে কুকুররা খাবারের আশা করার সময় বেশি লালা বের করবে (বলুন, রাতের খাবারের ঘণ্টা শুনে), এমনকি কোনো খাবার চালু না হলেও। এটি প্রমাণ করে যে পরিবেশ (খাদ্যের ঘণ্টা সতর্কতা) শারীরিক প্রতিক্রিয়া (লালাকরণ) শেখানোর জন্য যথেষ্ট ছিল।

দুঃখজনকভাবে, তবে পরীক্ষাগুলি সেখানে শেষ হয়নি। Pavlov এর ছাত্র, Nikolay Krasnogorsky, পরবর্তী পদক্ষেপ নিয়েছিল - অনাথ শিশুদের ব্যবহার করে। সঠিক পরিমাপ পাওয়ার জন্য তাদের লালাগ্রন্থিতে ছিদ্র করে, বাচ্চাদের একটি কুকি দেওয়ার সাথে সাথে তাদের হাত চেপে ধরে। পরে, তারা তাদের হাত চেপে ধরত এবং তাদের সামনের কুকুরের মতো, খাবার না থাকলেও লালা ঝরত। এই ভয়ঙ্কর প্রক্রিয়ার মাধ্যমে, ক্রাসনোগর্স্কি প্রমাণ করতে সক্ষম হন যে কুকুরটি