Психологияның қысқаша тарихы

Бүгінде психология жалпы зерттеу саласына айналды. Академиялық кәсіпқойлар мен әуесқойлар қазір үнемі ақыл-ойдың ішкі жұмысы туралы ойланып, жауаптар мен түсініктемелерді іздейді. Бірақ бұл әрдайым бола бермеді. Шын мәнінде, заттардың үлкен схемасында психология соңғы 100 жылда негізгі ағымға енген салыстырмалы түрде жаңа сала болып табылады.

Алайда адамдар одан да ұзақ уақыт бойы ақылға қатысты сұрақтар қойып, психология тарихын әлі күнге дейін дамып келе жатқан ұзақ, орамды әңгімеге айналдырды.

«Психология» терминінің этимологиясы қандай

«Психология» термині гректің «psyche» (тыныс, өмір немесе жан дегенді білдіреді) және «логос» сөздерінің бірігуінен шыққан. («себеп» дегенді білдіреді). Бұл сөз алғаш рет ағылшын тілінде 1654 жылы New Method of Physik, атты ғылыми кітапта қолданылған.

Онда авторлар «Психология – жан туралы білім» деп жазады. 19 ғасырға дейін «ақыл» мен «жан» арасында аз айырмашылықтар берілген және бұл терминнің ерте қолданыстары бүгінгі күні «философия», «медицина» немесе «руханият» сияқты басқа терминдерді қолдануы мүмкін контексте пайда болды.

Психология дегеніміз не?

Психология - бұл ақыл-ойдың ғылыми пәні және оның қоршаған ортамен қарым-қатынасы біздің басқаларға қалай әрекет ететінімізді және әрекет етуімізді бақылау және тәжірибе жасау арқылы дамытылады.

«Психология» анықтамаларының көпшілігіфизиологиялық реакция адамдарда да болды.

Павловтың тәжірибелері бүгінгі күнге дейін белгілі бір жарамдылыққа ие болғанымен, олар көбінесе биологиялық психологиямен бірге қарастырылады. Павлов қайтыс болғанға дейін экспериментті жалғастырды, ол үшін студенттік жазбаларды талап етті.

Жетімдердің тағдырын ешкім білмейді.

Когнитивті психология дегеніміз не?

Бәлкім, қазіргі кездегі психологияның ең танымал мектебі когнитивтік психология психикалық процестердің негізгі себептерден бөлек қалай жұмыс істейтінін зерттейді. Когнитивистер мінез-құлық қоршаған ортадан немесе биологиядан туындайтыны туралы аз алаңдатады және ойлау процестері таңдауға қалай әкелетіні туралы көбірек алаңдайды. Альберт Бандура сияқты алаңдаушылық білдіргендер, бихевиористер қажет деп есептейтін күшейту арқылы емес, студенттер процестерге әсер ету арқылы ғана үйрене алады деп сенді.

Бұл мектептің ең маңызды дамуы когнитивті мінез-құлық терапиясы (немесе) болды. CBT). Қазір психотерапияның ең танымал түрлерінің бірі, оны 1960 жылдары психолог Альберт Эллис пен психиатр Аарон Бек әзірлеген.

Бастапқыда психологтар басқалардың интроспекциясының жоғары деңгейін қамтымайтын емдеу әдісін қолданудан сақ болды, ал мамандықтың көрнекті көрнекті тұлғалары сенімсіз болды. Дегенмен, әсерлі нәтижелермен қайталанатын эксперименттерден кейін терапевттердің көпшілігі сенімді болды.

Әлеуметтік дегеніміз неПсихология?

Әлеуметтік антропологиямен, әлеуметтанумен және когнитивті психологиямен тығыз байланысы бар әлеуметтік психология адамның әлеуметтік ортасы (және басқалармен қарым-қатынасы) оның мінез-құлқына қалай әсер ететініне ерекше назар аударады. Құрбыларының қысымын, стереотипті және көшбасшылық стратегияларын бақылайтын және эксперимент жасайтын психологтар мектептің бір бөлігі болып табылады.

Әлеуметтік психология, ең алдымен, дүниежүзілік соғыс кезінде және одан кейінгі насихатты қолданумен жұмыс істеген психологтардың жұмысынан дамыды. АҚШ пен КСРО арасындағы қырғи-қабақ соғыс.

Алайда, 1970 жылдарға қарай Соломон Эш және атышулы Стэнфорд түрме эксперименті сияқты адамдардың жұмыстары азаматтық салаға сабақ берді.

Стэнфорд түрме эксперименті қандай болды?

Профессор Филип Зимбардо әзірлеген және басқарған, 1971 жылы Стэнфорд университетінде өткізілген эксперимент екі апталық модельдеуде түрмедегілер мен күзетшілердің тәжірибесін қайталау болды.

Еріктілер (ақы төленген) түрмедегі немесе күзетші болу үшін кездейсоқ таңдалды және оларға сәйкес әрекет ету керектігі айтылды.

Алтыншы күні эксперимент тоқтатылмас бұрын, бес күн ішінде күзетшілер «барған сайын қатыгездікке» айналды деп айтылды. Зимбардо волонтерлердің кері байланысы мен студенттердің бақылауына сүйене отырып, тұлғаның жеке басы мінез-құлықты олар орналастырылған әлеуметтік жағдайлар сияқты реттемейді деген қорытындыға келді.

Яғни, сізге қарауыл болыңыз десе, сіз табиғи түрде авторитарлық әрекет етесіз.

Оқиғаны БАҚ бірнеше рет бейімдегенімен және аңыз адамзаттың қатыгездігі туралы сақтық оқиғасы ретінде көрінсе де, шындық әлдеқайда сенімді болды. Эксперимент пен оның қорытындыларын ешқашан қайта шығару мүмкін болмады. Кейінірек бақылаушыларды эксперименттің басында түрмедегілерге нашар қарауға ынталандырғаны атап өтілді, ал кейбір қатысушылар эксперименттен ерте бас тарту мүмкіндігінен бас тартқанын айтты. экспериментті жалғастыру және Зимбардо дәлелдеуге тырысқан сәйкестік теорияларын толық зерттеген жөн деп санағанымен эксперимент.

Психоаналитикалық психология дегеніміз не?

Психодинамика мен психоанализ саналы және бейсаналық мотивация тұжырымдамасымен, Ид және Эго сияқты философиялық концепциялармен және интроспекция күшімен айналысады. Психоаналитикалық теория жыныстық қатынасқа, репрессияға және армандарды талдауға бағытталған. Ұзақ уақыт бойы бұл «психология» сөзінің синонимі болды.

Егер сіз психотерапияны былғары футонға жатып, сыбызғы шегетін қария жазып жатқан кезде армандарыңыз туралы айтып жатқанын елестетсеңіз, сіз стереотип туралы ойлайсыз. бұл ерте психоанализден пайда болды.

19 ғасырдың аяғында танымал болдығасырда Зигмунд Фрейд, содан кейін Карл Юнг пен Альфред Адлер кеңейтті, психодинамика кейінірек ғылыми қатаңдықтың жоқтығынан пайда болды.

Осыған қарамастан, Фрейд пен Юнгтың еңбектері психология тарихындағы ең көп зерттелген еңбектердің бірі болып табылады және Оливер Сакс сияқты қазіргі заманғы сарапшылар кейбір идеяларды қайта қарау керек деп санайды. нейро-психоанализ (объективті бейнелеуді бақылау кезіндегі интроспекция).

Фрейдтік психология мен юнгиялық психологияның айырмашылығы неде?

Психоанализдің негізін салушы Зигмунд Фрейд австриялық дәрігер және невролог болды. психологиялық клиника ашқанына төрт жыл ғана болды. Онда ол қабылдау теориясы, педагогика және философия бойынша барлық қол жетімді мәтіндерге сүңгу кезінде «невротикалық бұзылуларға» деген қызығушылығын арттырды. Оны әсіресе неміс философы Фридрих Ницше мен француз невропатологы Жан-Мартин Шарконың еңбектері қызықтырды.

Шарконың басшылығымен гипнозды зерттей отырып, Фрейд бұрынғыдан да "жасырын тереңдіктерге" сүңгумен айналысып, жұмысқа қайта оралды. ақыл. Дегенмен, ол «еркін ассоциация» (ойға келген нәрсені ерікті түрде ұсыну) гипнозға қарағанда тиімдірек және армандарды талдау оның пациенттерінің ішкі мотивациялары туралы әлдеқайда көп нәрсені ұсына алады деп есептеді.

жылы. Фрейдтің «психоанализ» әдісіТерапия, армандар көбінесе ерте балалық шақтағы тәжірибелерден туындайтын басылған жыныстық құмарлықты білдірді. Барлық психикалық бұзылулар жыныстық тарихпен келіспеудің нәтижесі болды және пациентке тыныштық табуға көмектесетін бейсаналық және саналы мотивацияларды түсіну қабілеті болды. » және «Эго және идентификация».

Карл Юнг Фрейдтің ең танымал шәкірті болуы мүмкін. Қарым-қатынастарын 1906 жылы бастаған олар көп жылдар бойы бір-бірімен хат алмасуға, оқуға және жалпы алғанда бір-біріне қарсы тұруға жұмсады. Юнг Фрейдтің алғашқы жұмыстарының жанкүйері болды және оларды кеңейтуге бел буды.

Дегенмен Фрейдтен айырмашылығы Юнг барлық армандар мен мотивациялар жыныстық құштарлықтан туындайды деп сенбеді. Оның орнына, ол түсінген рәміздер мен бейнелер мотивацияға жауап береді деп сенді. Юнг сондай-ақ әрбір адамның ішінде әйелдік мен керісінше психологиялық «бейне» бар деп есептеді. Ол «интроверсия және экстраверсия» деген танымал қарапайым ұғымның негізгі әсері болды, сонымен қатар арт-терапияның жақтаушысы болды.

Фрейдтік және юнгиялық «психологтар» бүгінгі күні біздің армандарымыз туралы түсінік береді деген сенімде. Біздің мотивацияларымызды және оларды талдау үшін мыңдаған белгілерді мұқият құйыңыз.

Гуманистік психология дегеніміз не?

Гуманистік, немесе экзистенциалдық психология — апсихоанализ мен бихевиоризмге жауап ретінде дамыған салыстырмалы түрде жаңа мектеп. Гуманистер «өзін-өзі жүзеге асыру» (барлық қажеттіліктерді қанағаттандыру) және ерік бостандығы тұжырымдамасына назар аудара отырып, психикалық денсаулық пен бақытқа тек қажеттіліктердің негізгі жиынтығын қанағаттандыру арқылы жетуге болады деп санайды.

Негізгі негізін қалаушы. Адамның мінез-құлқының осы мектебінің бірі - американдық психолог Абрахам Маслоу, ол қажеттіліктердің белгілі бір деңгейлері бар және күрделі қажеттіліктерді қанағаттандыру үшін ең алдымен негізгі қажеттіліктердің қанағаттандырылуын қамтамасыз ету керек деген идеяны ұсынды.

Маслоудың қажеттіліктер иерархиясы дегеніміз не?

Өзектілікті табудан бұрын негізгі талаптарды қанағаттандыру тұжырымдамасы Авраам Маслоудың 1943 жылғы Адам мотивациясының теориясы еңбегінде жазылған және ол «иерархия» деп аталды. қажеттіліктері».

Ғылыми қатаңдықтың айқын болмауына қарамастан, Маслоу теорияларын білім бөлімдері, бизнес ұйымдары және терапевттер қарапайымдылығына байланысты өте ықыласпен қабылдады. Қажеттіліктерді «оңай ретке келтіру» мүмкін емес және белгілі бір қажеттіліктер қарастырылмаған деген сындар бар болса да, Маслоу өзінің «пирамидасын» тым қатаң қабылдамауды ұсынып, өзінің бастапқы жұмысында мұны алдын ала айтқан. «Біз бұл иерархия тұрақты тәртіп сияқты сөйледік, бірақ ол біз ойлағандай қатаң емес».

Экзистенциалды психотерапия дегеніміз не?

Гуманизмнің ішкі жиынтығы,экзистенциализмнің қолданбалы психологиясы 20 ғасырдың ортасындағы еуропалық философиядан қосымша әсер алады. Мұндай психотерапияның негізін қалаушы бас тартқан дәрігер және Холокосттан аман қалған Виктор Франкл болды. Альфред Адлер әзірлеген психоаналитикалық мектептен шығарылғаннан кейін оның «логотерапиясы» Терезенштадт пен Освенцим концлагерьлерінде одан әрі жетілдірілді, онда ол отбасының қалған мүшелерінің өлтірілгенін көрді. Сіздің өміріңізде мәнге ие болудан және сіз іздейтін мағынаны тапқаннан кейін, өмір оңайырақ болды. Бұл 1960 жылдардағы жастарды «бағытсыз» сезінуге қатты ұнады және оның «Адамның мағынаны іздеуі» кітабы бестселлер болды. Осыған қарамастан, бүгінде логотерапияның практиктері өте аз.

Жасырын сегізінші мектеп – гештальт психологиясы

Психологияның жеті негізгі мектебі мінез-құлықты зерттеу арқылы зерттеліп, өңделсе, сегізінші мектеп бар. толығымен қабылдау теориясына арналған. Гештальт психологиясы Вундт пен Титченердің еңбектері мен жазбаларына тікелей жауап бере отырып, психология тарихында ерте дамыды. Психологиялық зерттеулер ғылыми тұрғыдан қатаң болды және оның нәтижелері қазіргі заманғы клиникалық психологияда, сондай-ақ неврологияда және когнитивті ғылымда қолданыла бастады.

Гестальтистердің ғылыми психологиясы адамның қабілетіне баса назар аударды.үлгілерді қабылдау және үлгілерді қабылдау жеке элементтерді қабылдаудан гөрі ойлауды қалай басқарады. Австрия-Венгрия психологы Макс Вертхаймер негізін қалаған гештальт психологиясы терапияға көбірек қызығушылық танытқан мектептермен қатар дамып, физикалық және биологиялық ғылымдарға көбірек сүйенді.

Гестальт психологиясы терапияны ақпараттандыру үшін әлі сирек қолданылғанымен, «Машиналық оқытудың» артындағы информатиканың негізгі тастарының бірі болып табылады. Машиналық оқытуды немесе «Жасанды интеллектті» оқитындар кездесетін негізгі мәселелердің кейбірі Вертхаймер мен оның ізбасарлары зерттеген мәселелер. Бұл мәселелерге адамдардың айналуына қарамастан объектіні тану қабілеті (инварианттылық), басқа фигуралар арқылы «артында қалған кеңістіктердегі» пішіндерді көру мүмкіндігі (реификация) және бір суретте үйрек пен қоянды көру (көптұрақтылық) жатады. ).

Қазіргі психология соңғы ғасырларда ғана дамыды, бірақ психологияның тарихы мыңжылдықтардан басталады. Бақыланатын мінез-құлықты тіркеу және эксперимент арқылы теорияларды растау арқылы біз ақыл-ой туралы философиялық ойларды психологиялық теорияларға, содан кейін академиялық пәнге айналдыра алдық.

Психология тарихы кез келген нәрсені толық зерттеу үшін тым үлкен. оқулықтан аз. Эксперименттік психологияға алғашқы енуден бастап психикалық денсаулық мамандарына дейінБүгінгі таңда көптеген дәрігерлердің негізгі еңбектеріне сүйене отырып, бізде психология ғылымы қалды.

Психологияның болашағы

Осында айтылған психологиялық теориялардың көпшілігі психология саяхатының бастапқы кезеңдерінде жасалған, бірақ бұл жаңа теориялар дамымай жатыр дегенді білдірмейді.

Өзін-өзі анықтау теориясы және адам психологиясының біртұтас теориясы сияқты соңғы психологиялық теориялар қоғам ретінде бетпе-бет келетін кейбір үлкен мәселелерді шешуге тырысуда, күн сайын көбірек теориялар әзірленуде.

Психология 15-20 жылдан кейін қай жерде болатыны кімге болса да болжам, бірақ бүкіл әлемде осы мәселелерді шешуге берілген миллиондаған адамдар бар екені анық.

Оны бөлшектейтін болсақ, психология ғылымы мыналарды қамтиды:

• Мінез-құлықты зерттеу және оны объективті түрде тіркеу жолдарын табу.
• Мінез-құлықтың әмбебап әсерлері туралы теорияларды жасау.
• Мінез-құлықты биология, оқу және басқаратын әдістерді табу. қоршаған орта.
• Мінез-құлықты өзгерту тәсілдерін дамыту.

Психолог пен психиатрдың айырмашылығы неде?

Психиатрия мен психологияның бір-біріне сәйкес келуі көп, сондықтан айырмашылықтарды толық түсіну қиын болуы мүмкін. Психиатрлар – медициналық дәрігерлер және ең алдымен биологиялық психологияға қызығушылық танытады. Олар көбінесе біздің физикалық денсаулығымыз біздің ойлауымызға қалай әсер ететініне қызығушылық танытады және дәрі-дәрмек тағайындайды.

Психологтарды (әсіресе психотерапевттерді) есірткі немесе медициналық процедуралар арқылы денемізді физикалық түрде өзгертпестен, мінез-құлықты қалай өзгертуге болатындығы көбірек қызықтырады. Олар дәрі-дәрмек жазып бере алмайды.

Психологияның негізін қалағандардың барлығы алдымен дәрігерлер болды және 20 ғасырдың ортасына дейін зерттеуге болатын еді.немесе медициналық дәрежесі жоқ психологиямен айналысады. Бүгінгі психиатрлардың көпшілігі психология бойынша белгілі бір дәрежеде дайындалған, ал көптеген клиникалық психологтар биологиялық психология бойынша курстардан өтеді. Осы себепті ғылымдар бір-біріне сәйкес келеді.

Психологияның қысқаша тарихы дегеніміз не?

Психология тарихы ежелгі медицина мен философиядан басталады деп дауласуға болады, өйткені ұлы ойшылдар біздің идеяларымыз қайдан келді және неге біз әр түрлі шешім қабылдаймыз деп таң қалды.

Еберс папирусы, біздің эрамызға дейінгі 1500 жылғы Мысырдағы медициналық оқулықта «Жүректер кітабы» деп аталатын тарау бар, онда бірнеше психикалық жағдайлар, соның ішінде «ақыл-ойы қараңғы (меланхолик?) , және ол жүрегінің дәмін татады».

Аристотель Де Анима немесе «Жан туралы» ойлау ұғымын сезімнен бөлек, ал ақыл жаннан бөлек деп зерттейді. Лао Цудан Ведалық мәтіндерге дейін дүние жүзіндегі діни еңбектер адам табиғаты мен шешім қабылдау туралы идеяларды сынау арқылы психологияға әсер етті.

Ақыл-ойды ғылыми зерттеудің фокусы ретінде қарастырудағы алғашқы серпіліс Ағарту дәуірінде болды. 17 ғасыр кезеңі. Кант, Лейбниц және Вольф сияқты философтар әсіресе ақыл-ой тұжырымдамасын түсінуге әуес болды, Кант психологияның ішкі жиынтығы ретінде ерекше белгіледі.антропология.

Эксперименталды психологияның маңызы

19 ғасырдың ортасына қарай философия мен медицина бір-бірінен алшақтап бара жатты. Осы олқылықтың ішінде психология табылды.

Алайда, Густав Фехнер 1830 жылы сенсация тұжырымдамасымен тәжірибе жасай бастағанда ғана академиктер өз теорияларын тексеру үшін эксперименттер жасай бастады. Эксперименттегі бұл маңызды қадам психологияны жай философия жанры емес, ғылым ретінде бекітетін нәрсе.

Еуропалық университеттер, әсіресе Германиядағы университеттер, эксперименттерді одан әрі дамытуға ынталы болды және медициналық оқу орындарының көпшілігі «психология», «психофизика» және «психофизиология» бойынша лекцияларды ұсынды.

Негізгі кім? психологияның негізін салушы?

Психологияның негізін салушы деп ең жақсы саналатын адам доктор Вильгельм Вундт болды. Басқа дәрігерлер мен философтар психология деп аталатын тақырыптарды зерттеп жүргенімен, Вундттың алғашқы эксперименталды психология зертханасын құруы оған «психологияның әкесі» деген атақ берді.

Вундт дәрігер болды. Ол 1856 жылы әйгілі Гейдельберг университетін бітіріп, бірден академикке ауысты. Антропология және «медициналық психология» кафедрасының доценті ретінде ол Сезімді қабылдау теориясына қосқан үлесі , Адам және жануарлар психологиясы бойынша лекциялар және Психологияның принциптерін жазды.Физиологиялық психология (психологияның тұңғыш оқулығы болып саналады).

1879 жылы Вундт психология эксперименттеріне арналған бірінші зертхананы ашты. Лейпциг университетінде құрылған Вундт бос уақытын өзі сабақ беретін сабақтардан тыс эксперименттер жасауға және орындауға арнады.

Алғашқы психологтар кім болды?

Вундт психологияның негізін салушы болып саналғанымен, оның шәкірттері ғылымды психиатриядан бөлек және өз бетімен емдеуге жеткілікті маңызды деп дұрыс бекіткен. Эдвард Б. Титченер, Г. Стэнли Холл және Гюго Мюнстерберг Вундттың тұжырымдарын қабылдап, Еуропа мен Америкада эксперименттерді жалғастыру үшін мектептер ашты.

Эдвард Б. кейде «структурализм» деп те аталады. Ойларды қосылыстар мен қозғалыстарды объективті түрде өлшейтіндей етіп сандық бағалауды мақсат еткен Титченер барлық ойлар мен сезімдердің төрт түрлі қасиеті бар деп есептеді: қарқындылық, сапа, ұзақтық және ауқым.

Г. Стэнли Холл АҚШ-қа оралды және Американдық психологиялық қауымдастықтың бірінші президенті болды. Холл балалар мен эволюциялық психологиямен және адамдардың қалай үйренетінімен ерекше таң қалдырды.

Оның көптеген теориялары енді дұрыс деп саналмаса да, ол Америкадағы ғылымды насихаттаушы және Фрейд пен Юнгті осы ғылымға әкелген рөл атқарды.елде лекция оқып, оған «американдық психологияның әкесі» деген атақты естуге көмектесті.

Гюго Мюнстерберг психологияны практикалық қолдану саласына айналдырды және ғылымды қалай пайдалану керектігі туралы Вундтпен жиі келіссөздер жүргізді. . Бизнесті басқару мен құқық қорғау органдарында психологиялық принциптерді қолдануды қарастырған алғашқы психолог Мюнстерберг психология мен ойын-сауық арасындағы сәйкестікке бейресми түрде қызығушылық танытты. Оның Фотопьеса: Психологиялық зерттеу атты кітабы кино теориясы бойынша жазылған алғашқы кітаптардың бірі болып саналады.

Психологияның негізгі жеті мектебі қандай?

Адамзат ХХ ғасырға аяқ басқан кезде психология көптеген мектептерге бөліне бастады. Қазіргі заманғы психологтар барлық мектептерді үстірт түсінсе де, олар көбінесе бір немесе екіге қызығушылық танытады. Психологияның қазіргі тарихын дұрыс түсіну үшін негізгі жеті мектепті және олардың қазіргі формаларына әсер еткен адамдарды білу керек.

Психологияның жеті мектебіне мыналар жатады:

• Биологиялық психология
• Бихевиористік психология
• Когнитивтік психология
• Әлеуметтік психология
• Психоаналитикалық психология
• Гуманистік психология
• Экзистенциалдық психология

Биологиялық психология дегеніміз не?

Биологиялық психология, кейде «мінез-құлық неврологиясы» немесе «когнитивті» деп аталады.ғылым» ойлар мен мінез-құлықтардың биологиялық және физиологиялық процестермен өзара әрекеттесуін зерттейді.

Брока мен Верниктің еңбектерінен бастау алғанын айтқан алғашқы тәжірибешілер мінез-құлық мәселелері бар адамдарды егжей-тегжейлі тексеруге және олардың денесін кейінірек тексеруге сүйенді.

Бүгінгі нейропсихологтар функционалдық магниттік-резонансты бейнелеу (немесе fMRI) сияқты бейнелеуді біреу нақты бірдеңе туралы ойлағанда немесе тапсырмаларды орындағанда мидың қалай әрекет ететінін картаға түсіру үшін пайдаланады.

Мінез-құлық психологтары жануарларды зерттеуге, сондай-ақ адам сынақтарына сүйенеді. Бүгінгі таңда нейропсихологтар нейронды байланыстыру технологиясының озық саласында жұмыс істейтін командалардың маңызды бөлігі болып табылады, мысалы, Илон Масктың «Нейралинкасы» және инсульт пен ми ісігінің әсерін зерттеудің бір бөлігі.

Кім Брока мен Вернике болды ма?

Пьер Поль Брока 19-ғасырдағы француз анатомы және антропологы болды, ол тірі кезінде тілін өңдеуде қиындықтары бар науқастардың миын зерттеді.

Атап айтқанда, бұл пациенттер сөздерді түсінуде қиындықтарға тап болған жоқ, бірақ оларды айта алмады. Олардың барлығының ұқсас аймақта жарақат алғанын анықтай отырып, ол мидың өте ерекше бөлігі (маңдай бөлігінің сол жақ төменгі бөлігі) психикалық процестерді дауыстап айта алатын сөздерге айналдыру қабілетімізді басқаратынын түсінді. Бүгінде бұл «Брока аймағы» деп аталады.

Тек бірнеше жылдан кейін,Броканың зерттеулері, неміс дәрігері Карл Вернике сөздерді ойға айналдыратын ми аймағын аша алды. Бұл аймақ қазір «Вернике аймағы» деп аталады, ал тілді өңдеу мәселелерінің екі түрінен зардап шегетін науқастарда «Брока афазиясы» немесе «Вернике афазиясы» сәйкес келеді.

Нәсіл психологиясы дегеніміз не?

Биологиялық психологияның өкінішті жанама өнімі евгеника қозғалысымен тығыз байланысты жалған ғылымның «нәсіл психологиясының» пайда болуы болды.

Әйгілі «таксономияның атасы» Карл фон Линней әртүрлі нәсілдердің биологиялық айырмашылықтары бар деп санады, бұл олардың ақылдырақ, жалқаурақ немесе ритуалистік болуына себеп болды. Үлкен эксперименттер мен ғылыми әдісті неғұрлым сенімді қолдану қолданылғандықтан, «нәсіл психологтарының» жұмыстары толығымен жоққа шығарылды.

Бихевиористік психология дегеніміз не?

Бихевиористік психология мінез-құлық биологиялық индукциядан гөрі, бәрі болмаса да, көпшілігі үйренеді деген қағидаға негізделген. Бұл саладағы ерте зерттеушілер «классикалық кондицияға» және «мінез-құлықты өзгерту» деп аталатын терапияға сенді.

Классикалық кондицияның әкесі Иван Павлов (атақты иттері бар адам) болды, оның 1901 жылғы эксперименттері оған физиология бойынша Нобель сыйлығын берді.

Кейінгі бихевиористер ертедегі идеяларды «операнттық кондиция» деп аталатын салаға айналдырды. шығармаларыОсы саладағы пионер және педагогикалық психологиядағы еңбегімен танымал Б.Ф.Скиннер бүгінгі күнге дейін сыныптарда қолданылады.

Павлов иттері кім болды?

Павлов өз ісінде 40-тан астам итті пайдаланды. эксперименттер. Осыған қарамастан психолог Дружок деп аталатын ерекше коллиге байланып қалды. Дружок өзінің үй жануарына айналу үшін эксперименттерден бас тартты.

Әйгілі «Павлов иттері» эксперименті – одан кейінгі қараңғылығы бар әйгілі ертегі.

Павлов тамақпен таныстырғанда иттердің сілекейі көбірек бөлінетінін байқаған. Ол тіпті тірі иттерге операция жасап, олардың бездері қанша сілекей бөлетінін өлшеуге дейін барды.

Тәжірибелері арқылы Павлов иттер тамақ күткен кезде (айталық, кешкі ас қоңырауын естігенде), тіпті тамақ енгізілмесе де, сілекейлері көбірек бөлінетінін байқады. Бұл қоршаған ортаның (тағам туралы қоңырау ескертуі) физикалық реакцияны (сілекей бөлу) үйрету үшін жеткілікті екенін дәлелдеді.

Бірақ, өкінішке орай, эксперименттер мұнымен аяқталмады. Павловтың шәкірті Николай Красногорский келесі қадамды жасады - жетім балаларды пайдалану. Нақты өлшемдерді алу үшін сілекей безін бұрғылай отырып, балаларға печенье берілген кезде қолдарын қысады. Кейінірек олардың қолдары қысылып, алдыңдағы иттер сияқты, тамақ болмаса да сілекейлері ағып кетеді. Осы қорқынышты процесс арқылы Красногорский азу екенін дәлелдей алды